Desarrollo e implementación de un diseño curricular colaborativo para potenciar la conciencia fonológica en estudiantes de tercer año básico con rezago lector
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Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación
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146 p.
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Acceso abierto
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Abstract
Este estudio de investigación-acción tuvo como propósito diseñar, implementar y evaluar un enfoque curricular orientado a fortalecer la conciencia fonológica en estudiantes de tercero básico con rezag...
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Seminario de Grado presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa.
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Concepción
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