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Redes psicométricas: aplicadas a la escala Psychopathy Checklist -Revised y a la Encuesta Nacional de Violencia Escolar
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Gobierno, 2024) Méndez Hidalgo, Eduardo Andrés; Fábrega Lacoa, Jorge
El campo de la psicometría consiste en cuantificar fenómenos que no son directamente observables. Para lograr esto, se desarrollan instrumentos o escalas que descomponen el fenómeno en aspectos discernibles. Dichos instrumentos son por lo general cuestionarios, en que conjuntos de componentes que son operacionalizados como variables o ítems. Los métodos de análisis en psicometría han logrado una continua sofisticación, gracias a aportes intergeneracionales, y a la creciente disponibilidad y capacidad computacional. Sin embargo, hasta ahora, todos comparten un enfoque común: Los aspectos observables son modelados como indicios -o síntomas en la nomenclatura clínica- de causas subyacentes no observables, o latentes. Al modelar matemáticamente una causa común a los patrones de interrelación observados entre variables, éstas son asumidas como causalmente independientes. Esta manera de formalizar fenómenos psicológicos no siempre ha sido compartida por quienes integran avances empíricos en cuerpos teóricos explicativos, ni por quienes intervienen informadamente en los diversos ámbitos de la disciplina, ya sea en la clínica, organizaciones u otros campos aplicados. La psicometría de redes es un nuevo enfoque que promete reducir esta brecha entre la comprensión práctica y la formalización metodológica de fenómenos psicológicos. Este paradigma propone modelar sus aspectos ya no como indicios parciales e independientes de una causa no observable, sino como componentes interrelacionados, de cuyos patrones de interacción emerge el fenómeno agregado. Con esto, la psicología empírica se ancla a la corriente científica de los sistemas complejos, y puede hacerse de las décadas de aportes que ya han demostrado sus rendimientos en otras áreas del conocimiento. El presente proyecto de tesis aplica estos avances a dos asuntos en que las técnicas tradicionales no han desembocado en consensos fundamentales. El Capítulo 1 se enfoca en el debate sobre la estructura latente de la escala Psychopathy Checklist Revised (PCL-R). Durante décadas, dos bandos han enfrentados sus propuestas en publicaciones científicas, conferencias y tribunales. A la fecha no hay consenso en la comunidad de especialistas sobre los aspectos fundamentales en este desorden de la personalidad, en específico sobre su relación con conductas antisociales persistentes. Las metodologías de redes permiten aprehender el fenómeno desde una perspectiva basada en datos, prescindiendo de las fuertes preferencias teóricas encontradas entre los bandos en disputa. El Capítulo 2 aplica esta nueva perspectiva a una encuesta sobre violencia en establecimientos educativos, la cual no busca ser un instrumento específico para medir el constructo de clima escolar, pero que incluye un conjunto de preguntas relacionadas con este fenómeno y las aplica a estudiantes, docentes y directivos. Al no presuponer causas comunes, la psicometría de redes permite analizar las relaciones entre los diversos ámbitos incluidos en la encuesta sin requerir de una escala diseñada expresamente para este propósito. Es a nuestro conocer, la primera vez que se aplica esta metodología al fenómeno del clima escolar, y uno de los primeros esfuerzos por integrar la perspectiva de múltiples informantes a este nuevo enfoque. La psicometría de redes se presenta como alternativa y complemento a las metodologías tradicionales. En ambas investigaciones los hallazgos son respaldados mediante técnicas estadísticas ampliamente utilizadas en psicometría
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Sello EDU 5.0: Educación universal 5.0: certificación de calidad y capacitación adaptativa en diseño e implementación de proyectos educativos enfocados en incorporación de tecnologías con foco social, ambiental y económico; para docentes y líderes organizacionales
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño, 2024) D'Agostino, Carolina; Espinoza, Germán
Las tecnologías digitales basadas en Inteligencia Artificial e IA Generativa tienen un rol clave en potenciar y acelerar la transición hacia la Educación para el Desarrollo Sostenible y Educación para la Ciudadanía Mundial. La integración de lo anterior conceptualizada en la Educación 5.0 reúne una visión aspiracional y una dirección a la cual apuntar a la hora de impulsar la innovación en el área. Este foco es de gran valor para alinear las iniciativas individuales y organizacionales con un criterio común; el de fomentar la adopción de nuevas prácticas y recursos educativos que permitan avanzar hacia la co-creación de un mundo o Sociedad 5.0, donde la tecnología juega a favor del bienestar social, medioambiental y económico. El fin de esta propuesta es diseñar un servicio como solución a una necesidad definida en pos de lo anterior, para lo cual, este estudio cualitativo busca explorar y definir las necesidades que los docentes y organizaciones de Educación Superior tienen para dar cabida a la adopción de estas nuevas prácticas y tecnologías en el corto, mediano y largo plazo, con foco en el aumento de la capacidad de innovación para la Educación 5.0. La metodología de la investigación utiliza entrevistas y encuestas a personajes de experiencia profesional relevante en esta temática y los resultados apuntan a la necesidad de los docentes de adquirir mayor información y capacitación para aprovechar el potencial de las tecnologías de IA para el desarrollo de la ED5.0. Por esto, la solución tiene por objetivo informar, formar y estandarizar las capacidades para diseñar e implementar iniciativas innovadoras para la ED5.0 incluyendo prácticas educativas en conjunto con la adopción de tecnologías de vanguardia.
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Hacia el diseño del kit steam protoart para educación escolar en Chile: una exploración de diseño centrada en el usuario
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño, 2024) Gorosito Gómez, Natalia; Zamorano Urrutia, Francisco
El Ministerio de Educación de Chile, a través de su Centro de Innovación, promueve la importancia de incorporar el enfoque metodológico "Science, technology, Engineering, Art, and Mathematics” (STEAM) en las aulas de los establecimientos educacionales para desarrollar las habilidades digitales y del siglo XXI —creatividad, pensamiento crítico, pensamiento computacional, colaboración, resolución de problemas, según la UNESCO y el Currículum Nacional de Chile— en los estudiantes del país. ProtoArt es un kit educativo STEAM que permite a estudiantes, desde el segundo ciclo básico en adelante, armar prototipos tecnológicos con diferentes piezas sencillas de ensamblar, combinando funciones electrónicas y diseños artísticos, siendo el soporte estructural que complementa proyectos que utilizan placas electrónicas (como Arduino™), sensores y motores. Este kit busca fomentar el aprendizaje interdisciplinario, la colaboración entre pares, la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas, proporcionando una experiencia práctica y divertida para los estudiantes. Los estudiantes podrán identificar problemáticas de su entorno real y dar soluciones estimulando la innovación y así poder contar con habilidades que les permitirá desenvolverse en un futuro cambiante y altamente tecnológico.
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CONECTA: Sistema Integral de bienestar con herramientas prácticas para el profesor de educación superior.
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño, 2024) Aguayo Ortega, Marco; Barahona Escobar, Valentina; Soto Hormazábal, Mariluz
Según un un estudio publicado por la Revista Chilena de Psiquiatría y Neurología de la Infancia y la Adolescencia (Mac-Ginty y colaboradores) en 2021, detectó una mayor prevalencia de síntomas depresivos en estudiantes universitarios en comparación con la población general. La pandemia de COVID-19 exacerbó muchos de los problemas en el ámbito educativo. Según un informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), Chile fue el país que mantuvo sus escuelas cerradas durante más tiempo entre 2020 y 2022 debido a la pandemia, lo que obligó a la educación superior a adaptarse a recibir estudiantes que experimentaron más de 250 horas de clases virtuales (OCDE, 2022). En respuesta a este fenómeno, la Red de Salud de Universidades Estatales (RSDUE) implementó diversas estrategias para ayudar a sus estudiantes. Desarrollando una plataforma web y una aplicación de cápsulas audiovisuales psicoeducativas, que buscan instruir a los estudiantes sobre cómo enfrentar episodios de ansiedad o depresión, así como comprender su estado emocional real, entre otros aspectos. Sin embargo, a pesar de estas iniciativas, existe una falta de consideración hacia un actor clave: El cuerpo docente. La falta de conocimiento sobre el tema, la falta de estrategias, la inseguridad y la falta de habilidades para manejar situaciones de salud mental dentro del aula son comunes entre los docentes. Como resultado, los estudiantes se quejan de la falta de empatía y de no sentirse escuchados, lo que subraya la necesidad de involucrar al profesorado de educación superior en este tema, hacerlos parte importante y fundamental de un ecosistema de bienestar. Para el desarrollo de este proyecto se analizó el funcionamiento de la Universidad Andrés Bello en materia de bienestar universitario y como en la actualidad, sus profesores hacen frente a este tema dentro de la sala de clases. Este análisis nos permitió entender las dificultades que enfrenta el profesor y las pocas herramientas que actualmente el sistema les ofrece. “Conecta”, Sistema Integral de bienestar con herramientas prácticas para el profesor de educación superior, los acerca a esta nueva realidad, entregándoles herramientas y permitiéndoles tomar decisiones oportunas en materia de salud mental de sus estudiantes.
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Diseño de una experiencia interactiva como herramienta para el diagnóstico de la adicción a la nicotina
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño, 2024) Romo Vásquez, Francisco; Soto Hormazábal, Mariluz
El tabaquismo es un problema de salud pública, Según el Informe Encuesta Nacional de Salud 2016-2017 más del 33,33% de los chilenos padece de esta adicción afectando indirectamente a personas no fumadoras. Históricamente se han utilizado herramientas de diseño y publicidad para incentivar el consumo. El objetivo de este Proyecto es identificar sobre cómo influir sobre una persona en la toma de decisiones para la Deshabituación Tabáquica a través del uso de herramientas tecnológicas sensoriales, contenido inmersivo con foco en el consumo del tabaco. La investigación explorará cómo las experiencias mediadas por la tecnología pueden influir y modificar comportamientos asociados al consumo de tabaco. Se examinará la interacción entre la tecnología y los patrones de comportamiento, aplicando principios de la terapia cognitivo-conductual y estrategias de persuasión, narrativa y diseño. Utilizando la Brújula de Diseño para Mejorar la Vida del Index Project, el estudio abordará cómo la tecnología puede apoyar la reducción de la adicción al tabaco, combinando insights sobre comportamiento humano, persuasión, y storytelling. El proyecto se desarrolla en cinco etapas cruciales, diseñadas para completarse en un plazo de cinco meses desde la implementación inicial de la experiencia. El objetivo principal de esta investigación es diseñar una herramienta para el diagnóstico del tabaquismo, utilizando experiencias sensoriales e inmersivas. Además, se busca crear una herramienta escalable para el tratamiento de diversas adicciones y fobias, ampliando así su utilidad más allá del ámbito original de estudio, pudiendo ser utilizado en diversos formatos.
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Sesiones ágiles para co-creaciones de soluciones sostenibles: una metodología de participación ciudadana vinculante
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño, 2024) Alvarado Leiva, Marcela Andrea; Soto Hormazábal, Mariluz
En un contexto global que enfrenta desafíos ambientales y sociales urgentes, la participación ciudadana emerge como una herramienta crucial para el desarrollo sostenible. Esta tesis de Magister en Diseño en Innovación Sostenible presenta una metodología innovadora denominada “Sesiones Ágiles para la Co-creación de Soluciones Sostenibles”, diseñada para optimizar las sesiones de participación ciudadana, facilitando el diálogo entre diversos actores de una comunidad con intereses distintos y permitiendo la co-creación de soluciones sostenibles. La metodología se fundamenta en principios ágiles y colaborativos, integrando técnicas de design thinking para identificar problemas comunes, generar ideas creativas y planificar acciones concretas a corto y mediano plazo. OBJETIVO GENERAL: El objetivo principal de esta investigación es desarrollar y validar una metodología que optimice las sesiones de participación ciudadana, mejorando la eficiencia en la resolución de problemas y la planificación de acciones sostenibles. METODOLOGÍA: La investigación se basa en un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos. Se aplicaron entrevistas, encuestas y grupos focales para recoger datos, y se realizó un análisis de casos de estudio para validar la efectividad de la metodología. Las sesiones piloto se implementaron en diversas comunidades y organizaciones, permitiendo ajustar y perfeccionar el modelo propuesto. RESULTADOS: Los resultados demuestran que la metodología “Sesiones Ágiles para la Co-creación de Soluciones Sostenibles” facilita la participación activa y efectiva de los ciudadanos, mejorando la identificación de problemas y la generación de soluciones innovadoras. Las sesiones ágiles promovieron un alto nivel de compromiso y colaboración entre los participantes, logrando acuerdos y planes de acción concretos que beneficiaron a todos los involucrados. CONCLUSIONES: Esta investigación concluye que la metodología desarrollada es una herramienta efectiva para fortalecer la participación ciudadana y promover el desarrollo sostenible. La implementación de sesiones ágiles y colaborativas no solo optimiza el tiempo de discusión y la planificación de acciones, sino que también empodera a los ciudadanos, fomentando una cultura de responsabilidad compartida y colaboración.
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Desarrollo de un chatbot para promover el uso de la Functional Status Score for the ICU: un estudio basado en mapeo de intervención
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Medicina, 2023) Olave Cerna, Joaquín; González Seguel, Felipe; Leppe Zamora, Jaime
Antecedentes: La Functional Status Score for the ICU (FSS-ICU) es una escala disponible en español que permite evaluar la movilidad en los pacientes de la unidad de cuidados intensivos (UCI), y para su correcto uso se recomienda entrenamiento. Objetivo: Describir el desarrollo de un chatbot de WhatsApp para el uso de la FSS-ICU. Métodos: Como marco teórico se utilizaron las 6 etapas de la metodología Mapeo de Intervención, para facilitar la planificación/diseño de la difusión, implementación y mantenimiento de las intervenciones en la práctica. Medimos usabilidad a través de métricas de 2 de sus 3 atributos: efectividad y satisfacción. Resultados: Se identificaron 3 resultados de desempeño, 4 determinantes y 3 objetivos de desempeño. Tras 6 iteraciones se desarrolló un chatbot de WhatsApp con respuestas automáticas de información necesaria de la FSS-ICU con 7 componentes. Participaron 16 implementadores de 2 UCI chilenas en una pre-prueba del chatbot. Según la frecuencia de mensajes por componente, cada implementador consultó 4(57%) o más componentes siendo considerado un resultado de efectividad. Para la satisfacción se obtuvo una tasa de conversión del 67% y retención del 13%. La encuesta de satisfacción sobre el uso del chatbot mostró que fue fácil de entender, rápida, util y permitió aumento el conocimiento, habilidades. El 92%(n=13) la recomendarían y el 100%(n=14) la reporto como la mejor alternativa disponible para acceder a la información de la FSS-ICU en la clínica. Conclusión: Al evaluar la efectividad y satisfacción de un chatbot automático con información actualizada y basada en la evidencia para el uso clínico de la FSS-ICU se percibió como fácil y rápido de utilizar, permitiendo aumentar los conocimientos y habilidades. Este estudio puede ser precursor de futuros pilotos del chatbot en más centros nacionales.
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Comportamiento sedentario y actividad física en personas con Ataque Cerebro Vascular según la Encuesta Nacional de Salud de Chile de 2017
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Medicina, 2023) Vásquez Torres, Ricardo; Leppe Zamora, Jaime
El comportamiento sedentario (CS) y la actividad física (AF) son factores de riesgo modificables para personas con ataque cerebro vascular (ACV). Este estudio tiene como objetivo determinar el CS y la AF en personas con ACV de Chile. Se realizó un análisis secundario de la Encuesta Nacional de Salud (ENS) de 2017 utilizando la encuesta Global Physical Activity Questionnaire (GPAQ) para determinar el CS y AF. El CS prolongado (CSP) fue definido como autoreporte > a 240 minutos/día de posición sentado en un día típico. La AF fue descrita según GPAQ y los sujetos fueron clasificados como insuficientemente activos según criterio de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Se utilizó un modelo de regresión logística multivariable ajustado por edad, sexo y nivel educacional para analizar la asociación entre ACV con CSP y ser insuficientemente activo con nivel de significancia de 0,05. Se identificaron 193 personas con ACV con edad mediana de 67 años (RI=56- 76); 66,3% mujeres y 43,6% con nivel educacional < a 8 años. 47,2% de las personas con ACV reportaron CSP. El tiempo total de AF fue 17,14 minutos/día (RI= 0-132); AF en desplazamiento reportó mayores tiempos con 4,28 minutos/día (RI= 0-40). 56% de las personas eran insuficientemente activas. Haber presentado ACV tiene un mayor riesgo de reportar CSP (OR=2,49, 95% IC, [1,84 – 3,36]) y se asocia con ser insuficientemente activo (OR=1,82, 95% IC, [1,35 – 2,45]), ambos modelos ajustados por edad, sexo y nivel educacional. Las personas con ACV chilenas presentan alta prevalencia de CS, niveles de AF bajos y son insuficientemente activos. Haber presentado ACV se asocia con CSP y con ser insuficientemente activo independiente del sexo, edad y nivel educacional. Estos resultados son la línea de base para focalizar estrategias específicas para CS y AF en la población con ACV de Chile.
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Interfaz de control para la maximización de la eficiencia en enjambres robóticos en la ejecución de diversas aplicaciones en una variedad de escenarios, facilitando la interacción para usuarios con diversos niveles de experiencia en robótica
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño, 2023) Largo Castro, Antonia Jesus; Fuentes, Francisco; Zamorano, Francisco
Este proyecto de título tiene como objetivo principal diseñar una interfaz de control innovadora que permita la ejecución eficiente de enjambres robóticos en una amplia variedad de escenarios y aplicaciones. Para lograr este objetivo, se empleará la metodología del Doble Diamante, estructurada en cuatro etapas adaptadas cuidadosamente para abordar los desafíos específicos. Desde la definición del desafío hasta la entrega final de una interfaz sustentada y validada para enjambre robóticos, cada fase se enfoca en aspectos clave para el éxito del proyecto.
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ReActive: modelando la innovación en la rehabilitación funcional-motora
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño, 2023) Espinosa Wild, Almendra Paula; Hurtado, Axel; Reyes, Mauricio
En el contexto de la rehabilitación traumatológica en Chile y específicamente en los centros MEDS de la Región Metropolitana, la implementación de tecnologías de diagnóstico se ha revelado como una herramienta esencial en el proceso de observación y evaluación por parte de los terapeutas. No obstante, a pesar de los avances en esta área, persiste una brecha en la adopción de estas tecnologías debido a su complejidad. Para abordar este desafío, proponemos implementar una solución que garantice la accesibilidad en las terapias traumatológicas, enfocándonos sus 7 principios. Usabilidad, flexibilidad, simplicidad, comprensión de la información, tolerancia al error, bajo esfuerzo físico y dimensiones apropiadas. A través de la observación de indicadores funcional-motora del paciente, el objetivo de este estudio es desarrollar una herramienta de diagnostico que garantice la accesibilidad en las terapias traumatológicas y complemente, no modifique o altere el diagnóstico actual del terapeuta.
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Percepciones y paletas cromáticas: analizando estereotipos de género en juguetes infantiles
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño, 2023) Herrera Montaldo, Camila Ignacia; Cortes, Catalina; Bravo, Ursula
En el ámbito de los juguetes, persiste la presencia de productos y publicidades dirigidos de manera diferenciada a niños y niñas, ideas como que el color rosado es para niñas y el azul para niños influyen en la consolidación de estereotipos de género desde la infancia. Debido a eso surgieron tres interrogantes: ¿Los colores de los juguetes se vinculan a estereotipos de género? Para responder, se realizó un estudio de literatura y mapeos cromáticos de los juguetes, específicamente en los de rol, analizando los colores. ¿Existe una paleta de color asociada a ciertos géneros según la categoría del juguete? Se resolvió mediante la creación de paletas de color a partir de los mapeos cromáticos anteriores y cuestionarios guiados con dos grupos (niños-niñas y adultos). De aquí surge la tercera interrogante ¿Cómo varía la percepción de niños y adultos respecto a las paletas de juguetes de rol? Para eso, se trabajó con las mismas paletas obtenidas anteriormente para una segunda parte del cuestionario, buscando comprender percepciones de ambos grupos. Luego, se analizaron las percepciones obtenidas respecto al color y cómo estas se vinculan a estereotipos de género. Los resultados mostraron asociaciones a estereotipos en el grupo adulto, mientras que en los niños aún no se evidencian estereotipos en gran medida. La investigación valida la presencia de estereotipos de género a través de los colores de los juguetes infantiles y destaca que las asociaciones a ellos se van adquiriendo a lo largo de la vida, y es acá donde el rol de los adultos así como de los juguetes es importante
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Fórmula 1: la historia contada a través del diseño de circuitos
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño, 2023) Howard Amenábar, Catalina Maria; Cortés, Catalina; Bravo, Ursula
La Fórmula 1 es considerada el pináculo de los deportes de motor, siendo la máxima categoría del automovilismo. El aumento significativo en su popularidad dentro de los últimos años ha significado que se posicione como objeto de estudio en diferentes áreas como la ingeniería, publicidad, economía y el diseño. El diseño de circuitos es de los aspectos más importantes en la Fórmula 1, ya que, sin ellos, no se podría llevar a cabo el desarrollo del deporte. Su diseño ha evolucionado en la historia, tomando como influencia principal diferentes temáticas a través del tiempo. Esta investigación, se enfocó en analizar las modificaciones ocurridas en los circuitos de la Fórmula 1, así como en iden tificar las razones que llevaron a estos cambios. Utilizando un estudio histórico, el objetivo fue obtener resultados que evidenciaran las diversas tendencias que han influido en la evolución de los circuitos a lo largo de la historia y su posible impacto en las estrategias de diseño. Esto con el propósito de visibilizar cómo los procesos de diseño pueden ser utilizados en diferentes contextos a nivel global y en un enfoque interdisciplinario. Además de contener un valor histórico y teórico desde la mirada del diseño para personas que se interesan en su estudio.
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¿Más luz es mejor?: estudio acerca del bienestar estudiantil asociado a la iluminación de una biblioteca universitaria desde la perspectiva de la neuro arquitectura
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño, 2023) Infante Larraín, Catalina Teresita; Cortés, Catalina; Bravo, Ursula
La neuro arquitectura es un enfoque que se basa en neurociencia para analizar y diseñar espacios que generen bienestar. La iluminación es un área clave de la neuro arquitectura, no solo porque permite percibir información visual, sino también por su influencia en el bienestar. En situaciones de estudio, la iluminación puede influir en una mayor concentración y eficiencia beneficiando el estudio. La mayoría de las investigaciones que han estudiado espacios educativos desde la neuro arquitectura se enfocan en contextos escolares e indican que el ambiente influye en el bienestar y rendimiento de los estudiantes. Los estudios realizados en contextos universitarios son aún escasos y se han centrado en las preferencias de los alumnos por la luz LED. Faltan investigaciones acerca de cómo la iluminación influye en la percepción del bienestar estudiantil en el ámbito universitario. La pregunta que guía esta investigación es ¿Qué relaciones se pueden establecen entre las condiciones de la iluminación de una biblioteca y la percepción del bienestar estudiantil? Para responder a esta interrogante realizamos un estudio de caso en la biblioteca de la Universidad del Desarrollo. Los resultados muestran que la iluminación excesiva puede generar estrés, cansancio, fatiga visual y afectar la concentración y eficiencia del estudio. Estos hallazgos podrían guiar el diseño de iluminación en bibliotecas universitarias para mejorar las condiciones de estudio
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A flote: ayudándote a navegar la adolescencia
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño, 2023) Dominguez Evans, Macarena Catalina; Cortés, Catalina; Bravo, Jonathan
La falta de comunicación entre padres y adolescentes puede tener consecuencias negativas en la relación y en el desarrollo del adolescente, llevándolos a conductas de riesgo, el 14% de los adolescentes en Chile han pensado en el suicidio y el 6,8% ha intentado suicidarse al menos una vez. Diversos estudios confirman un desconocimiento de parte de los padres de adolescentes sobre temas actuales y la compresión de la la perspectiva de sus hij@s. ¿Como mejorar la relación entre padres e hij@s adolescentes a través de una plataforma de apoyo y herramientas de comunicación para enfrentar los desafíos propios de esta etapa de la vida? la reflexión anterior condujo a proyectar una aplicación audiovisual de apoyo e información para padres, madres y cuidadores de adolescentes, abarcando diferentes áreas del diseño, persuasivo, de información audiovisual, comunicación visual, motion graphics e ilustración, el diseño se desarrolló iterativamente, gracias a un testeo en usuarios, utilizando la metodología Design Thinking para ofrecer un sistema gráfico que se adapte a los intereses visuales del usuario, dando como resultado A FLOTE que tiene como objetivo abordar la falta de comunicación y comprensión de la perspectiva de sus hij@s, mejorando la relación entre ellos, abriendo canales de comunicación y potenciando las capacidades de los adolescentes, es de gran importancia abarcar este tema dado que la falta de comunicación entre padres y adolescentes puede tener un impacto negativo en la salud física, emocional y psicológica de los adolescentes, así como en su comportamiento y decisiones. En un futuro se pueden añadir otras piezas las cuales permitan acercar a los padres, como charlas, instancias educacionales, municipales entre otras
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Hablémoslo: La depresión posparto en madres adolescentes
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño, 2023) Foix Costa, Javiera Antonia; Cortés Loyola, Catalina; Bravo Torres, Jonathan
La depresión posparto (DPP) es un trastorno invalidante que afecta al estado de ánimo de las puérperas dando lugar así a sentimientos tales como cansancio, tristeza, culpabilidad, desesperación e irritabilidad, y puede aparecer las cuatro primeras semanas después del parto. Esta depresión puede tener consecuencias duraderas e incluso permanentes, afectando al entorno familiar de la madre, y directamente a su bebé. Muchas mujeres no piden ayuda ya sea porque están desinformadas sobre este tema, o por el miedo a ser juzgadas. Este proyecto profundiza en el estudio de la depresión posparto en adolescentes, con la metodología Human Centered Design (entender, definir, diseñar y testear) pensada en el usuario, para terminar diseñando una campaña que apoye y eduque a la madre sobre la DPP, para así prepararlas desde su embarazo, hasta el momento del posparto, con el fin de atacar uno de los factores gatillantes del desarrollo de esta enfermedad. Se exploró cualitativamente a través de entrevistas a dos psicólogas especializadas en maternidad, una psicóloga perinatal, un gineco-obstreta, a dos madres que sufrieron de DPP, y a dos madres adolescentes quienes compartieron su testimonio de manera anónima.
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Challenges of Social Cohesion of Immigrants
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Gobierno, 2023) Freire Vidal, Yerka; Muñoz Reyes, José Antonio
Migration is a phenomenon that has acquired great relevance nowadays, and that can generate diverse attitudes in receiving societies. Many countries have fo cused on understanding and reducing discriminatory and xenophobic attitudes towards immigrants, since such attitudes make social cohesion and healthy coexistence impossible, as well as fostering the marginalization of immigrants. Existing data sources for analyzing attitudes towards immigration, mostly surveys and/or experimental designs of specific case studies, provide valuable information; how ever, they impose some difficulties as they require a lot of resources to implement and analyze; in terms of money, time and people. In addition, due to the temporal spacing with which these data are obtained, it is difficult to access the dynamics of the phenomenon, and therefore, it is only possible to obtain a partial picture of what is happening in a society that is changing rapidly and continuously. Today, social networks provide an opportunity to complement and overcome some of the limitations of the data collected through these traditional means. For example, Twitter not only serves as a public space for the exchange of opinions and ideas on various social issues, but also influences the opinions of its users. In this thesis work, three studies are presented that seek to infer and analyze attitudes towards immigration, taking Chilean society as a case study, and using Twitter data as a source of information. The first study presents a methodology based on topi cal analysis of Twitter data to measure, classify and characterize attitudes. The second and third studies, on the other hand, use an XGBoost classifier to infer attitudes towards immigration. In particular, the second study shows a compara tive pre- and post-pandemic analysis of COVID-19 to test one of the Behavioral Immune System (BIS) hypotheses; which indicates that in a pandemic context dis criminatory and xenophobic attitudes towards immigrants should be accentuated. Finally, the third study presents a methodological framework for the analysis of these attitudes from a perspective that characterizes the content, the psycholin guistic dimensions, and the dynamics associated with these attitudes. In general terms, we found that attitudes towards immigration seem to be influenced by news events related to migration. Furthermore, in the use of language, users with pos itive attitudes reveal greater empathy, while those with negative attitudes show a greater perception of threat, consistent with the social theories that explain the different attitudes. Finally, we find that negative attitude users are more vocifer ous, even as an effect of the Covid-19 pandemic, even though we find no robust evidence to support the BIS hypothesis. Our work presents novel methodologies to study attitudes towards immigration using social network data, and provides valuable information for the Chilean migration context. Our results could support the design of appropriate public and social policies that allow for an effective and peaceful integration of immigrants.
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Sacrificio sobre puntas
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño, 2023) Gana Tocornal, Jacinta Maria; Donoso Fernández, Mariana; Urban, Allan
El ballet es sumamente tradicional y eso abarca desde las obras que se practican hasta la indumentaria que se ocupa, incluyendo las zapatillas de punta, ya que estas apenas han evolucionado en los últimos 100 años. Cada bailarina tiene su ritual personalizado para alistarse y una parte fundamental de este proceso implica la preparación meticulosa de las zapatillas de punta. Luego de comprar un par de zapatillas, la dueña debe personalizarla a su pie y sus necesidades lo más posible para poder bailar, dentro de lo alcanzable, de manera cómoda. Estos procesos de preparación toman mucho tiempo y dedicación ya que luego de años de sacrificio y quedar con los pies heridos, cada bailarina sabe que es lo que su pie necesita. ¿Qué se puede hacer para agilizar y facilitar el proceso de personalización de las zapatillas de punta? Con la ayuda del diseño y la tecnología pude repensar el proceso de fabricación del producto y cómo comenzar este proceso de personalización a medida que se crea la zapatilla. Con la ayuda de distintas tecnologías como: el escaneo de pies, modelado 3D e impresión 3D, se ha logrado encontrar una solución a este problema
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Análisis de aspectos ético-legales de documentos de consentimiento informado de protocolos de investigación biomédica presentados a un comité ético científico
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Medicina, 2020) Espinoza Espinoza, Marcela Gema; Aguilera D., Bernardo
Objetivo: Identificar como es el nivel de cumplimiento de los aspectos éticos y legales de los documentos del consentimiento informado al ingreso en un comité ético de investigación científica, y disponer de un instrumento para esta revisión, el que fue confeccionado por la autora. Material y Método: Estudio cuantitativo, descriptivo de corte transversal. Se trabajó con una muestra de 85 consentimientos informados. Se llevó a cabo la elaboración de un instrumento que buscaba la evaluación de los criterios mínimos que debiesen estar presentes en un documento de consentimiento informado para investigación biomédica, el cual fue validado por un grupo de expertos. Se aplicó estadística descriptiva. Resultados: Un aspecto positivo fue el uso de mecanismos para resguardar en forma adecuada la confidencialidad de los datos. Errores de los documentos de consentimiento informado fue el lenguaje con utilización de conceptos técnicos o partes en idioma inglés. Por otro lado, el 50% de los consentimientos informados revisados daba a conocer los posibles riesgos a los participantes. El aspecto descripción de los beneficios para los participantes del estudio, solo el 45% de los consentimientos informados revisados cumplió este criterio. Además, se encontró escritura muy extensa, y entrega de información incompleta; no había constancia de la entrega de una copia del CI a los participantes en cerca del 90% de los CI. Conclusiones: Si consideramos que el instrumento diseñado para la evaluación estimó el registro de criterios mínimos a contener en los C.I. De acuerdo a los porcentajes señalados en las investigaciones sometidas a evaluación; la generalidad no cumple con los estándares evaluados. Situación preocupante la cual debe ser cuidadosamente supervisada y controlada, con el fundamental propósito de no trasgredir normas que puedan infringir los principios éticos de la investigación, la legislación y lo que es más importante contravenir la integridad y seguridad de los pacientes que aceptan participar en investigación.
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Mejorando la Comunicación entre equipo de Salud y Usuarios en Hospital Padre Hurtado, Santiago de Chile
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Medicina, 2024) Navia González, Víctor Hugo; Valdés V., Alejandra
Introducción: El trato humano es fundamental y los usuarios deben tener un rol participativo en su proceso de salud/enfermedad. En este contexto las habilidades comunicativas en la relación profesional/paciente influyen en el logro de mejores resultados. El Hospital Padre Hurtado cuenta con importante número de reclamos por trato usuario y aumentar la satisfacción usuaria está dentro de los objetivos sanitarios ministeriales de la década a 2030, por lo que adquieren relevancia estrategias institucionales que propongan mejorar el trato usuario. Objetivo: Se pretende Mejorar el nivel de satisfacción usuaria específicamente en percepción del trato usuario y disminuir los reclamos por trato usuario en el Hospital. Se propone un proyecto de mejoramiento institucional para socializar la importancia del buen trato usuario y ccapacitar al personal en estrategias comunicacionales que faciliten una adecuada interacción con el usuario. Metodología: Entre marzo y junio de 2024 se realizará intervención institucional. Se realiza sesión diagnóstica de focus group con integrantes del consejo consultivo adulto del hospital. Tendrán acceso a la campaña comunicacional el 80% de los funcionarios. Se capacitarán en charlas interactivas de importancia del buen trato usuario 240 funcionarios del hospital, es decir, se espera una cobertura de al menos un 20% de los 1200 funcionarios. Se capacitarán en sesiones de rol playing 180 funcionarios del hospital, se espera una cobertura de al menos un 15% de los 1200 funcionarios. Resultados esperados: Disminuir en 20% los reclamos por trato usuario en Hospital Padre Hurtado entre julio 2024 y junio 2025 al comparar con cifras de igual periodo previo. Mejorar en 20% el nivel de satisfacción usuaria específicamente en encuesta de percepción del trato usuario al comparar octubre 2023 y octubre 2024. Socializar en buen trato usuario al 80% del personal del hospital entre marzo y junio de 2024 mediante campaña comunicacional. Capacitar al menos al 20% del personal clínico y no clínico del Hospital Padre Hurtado
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Empatía en los estudiantes de medicina de la Universidad Católica del Norte
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Medicina, 2023) Alarcón Peredo, Oscar Armando; Salas I., Sofía
INTRODUCCIÓN: La “Empatía” se refiere a la capacidad cognitiva de percibir, lo que otro individuo puede sentir y la habilidad de comunicar esta comprensión. Es una característica que se considera un importante recurso para facilitar el diagnóstico y la terapéutica, lo que lleva en conjunto a tener mejores relaciones médico paciente y buenos resultados clínicos. Una propuesta, como estrategia para la humanización del acto médico es la empatía, y por ello la formación en empatía de los estudiantes de medicina debe ser un objetivo permanente de los programas educativos universitarios. En este contexto, nos pareció de interés conocer el grado de empatía de los estudiantes de medicina de nuestra universidad. OBJETIVOS: Determinar el nivel de empatía médica que los alumnos de la carrera de medicina de la Universidad Católica del Norte poseen. Determinar si factores socio culturales y demográficos, influyen en el grado de empatía médica de los alumnos de medicina de la UCN. Conocer si el grado de empatía médica de los alumnos de medicina de la UCN, se modifica a lo largo de la carrera. MATERIALES Y METODO: Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo, y de tipo transversal, observacional, de la población dada por los estudiantes de la carrera de medicina de la Universidad Católica del Norte (1° a 7° año). Para esto se envió vía on-line un cuestionario de empatía médica (Escala de Empatía Médica de Jefferson, EEMJ, en su versión al español validada internacionalmente), la cual, se sometió al análisis estadístico con programa IBM SPSS Stadistics, y pruebas de Kruskal Wallis; un cuestionario socio demográfico, y un formulario de consentimiento informado Este cuestionario de EEMJ es del tipo Likert, compuesto de 20 preguntas. Su puntaje final mínimo es de 20, y su puntaje máximo de 140; siendo el nivel de empatía directamente proporcional al puntaje obtenido. Esta escala evalúa los atributos cognitivos de la empatía, agrupándolos en cinco niveles: Alto (114 a 140 puntos), Sobresaliente (113 a 88 puntos), Intermedio (87 a 62 puntos), Bajo (61 a 36 puntos), y Deficiente (35 a 20 puntos). RESULTADOS: 96 alumnos respondieron la encuesta. Los promedios de Empatía alcanzados por nuestros alumnos, están en el nivel sobresaliente (79 %), alto (19,5 %), e intermedio (1%), de la escala de Empatía Médica de Jefferson. No encontramos valores Bajos o Deficientes. Los puntajes de Empatía obtenidos por las mujeres fueron mayores a los obtenidos por los hombres (125,6 puntos v/s 116,9 puntos), lo cual tuvo significancia estadística. Observamos un mayor puntaje de Empatía Médica en los alumnos provenientes de colegios particulares subvencionados, y particulares pagados, en relación a los alumnos provenientes de colegios públicos (124,8 puntos v/s 120,7 puntos v/s 116,7 puntos), lo cual también presenta significancia estadística. En cuanto a las actividades de voluntariado, el grupo que presenta actividades de voluntariado previo, tiene mejores puntajes de Empatía en relación al grupo que no las presenta. (125,3 puntos v/s 119,8 puntos), aunque en este punto no logramos obtener valores estadísticamente significativos. CONCLUSIONES: Estos resultados preliminares permiten conocer los niveles empáticos de nuestros alumnos de medicina de la UCN, y nos permiten comparar estos resultados con otras facultades, tanto a nivel nacional como internacional. Con toda la información obtenida, esperamos elaborar propuestas y estrategias concretas que permitan mantener y mejorar la empatía de nuestros alumnos de medicina UCN. Nuestro estudio adolece de limitaciones, el hecho de ser solo una pequeña muestra de nuestros estudiantes, (son los que voluntariamente quisieron responder la encuesta electrónica), y no sobre el total del universo. Al encuestar solo a los alumnos con voluntad de participar se deja de lado al resto de los alumnos, esto implica algún grado de sesgo dado que no están reflejadas las características de los alumnos que no quisieron participar