La evaluación formativa y sus aportes al aprendizaje en Educación Parvularia
Date
2021
Type:
Thesis
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52 p.
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Publisher
Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación
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Abstract
La calidad en educación constantemente se comienza a evaluar a través de debates y
diversas opiniones, este concepto genera diferencias y ambigüedades, por lo que
cuando hablamos de cómo enriquecer la educación se visualiza de manera más
concreta cuando las evaluaciones, específicamente las formativas son utilizadas
dentro de las aulas, valorando el aporte que hacen a los aprendizajes, sin embargo
mientras no lo sean, se enlentece la oportunidad de mejorar los aprendizajes de los
estudiantes y de poner énfasis en los momentos oportunos para generar un
aprendizaje de calidad.
En esta investigación se buscó promover la evaluación formativa dentro de las cinco
salas de pre básica del establecimiento, específicamente en el tercer nivel de
transición. Para esto se invitó a los estudiantes y educadoras a ser parte de una
innovación utilizando una técnica de planificación llamada planificación en reversa
(backward design), la cual promete ser un recurso óptimo para organizar las
evaluaciones formativa continuas, para que así las educadoras cuenten con un nuevo
insumo para dar nuevas y mejores oportunidades de aprendizaje a los estudiantes.
La presente intervención, se logró diseñar posterior a dos etapas. La primera etapa
consistió en definir el área en que se realizaría a través de reuniones con las
educadoras y coordinadora pedagógica. Una vez acordada el área, el equipo completo
trabajó en seleccionar los objetivos de aprendizaje que serían considerados. Como
segunda etapa las cinco educadoras crearon el instrumento de evaluación que sería
dotado de habilidades para los estudiantes. Finalmente y como última etapa la
intervención.
Description
Seminario de Intervención presentado a la Facultad de Educación de la Universidad
del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y
Evaluación Educativa
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Citation
Keywords
Evaluación formativa, Aprendizaje, Intervención educativa, 050003S