Factores que influyen en el bajo desempeño de habilidades de comprensión lectora en estudiantes de primero medio
Date
2021
Type:
Thesis
item.page.extent
133 p.
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Authors
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ORCID:
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Publisher
Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación
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Abstract
La comprensión lectora es fundamental en los procesos de aprendizaje de los estudiantes, sin ella no podríamos avanzar como sociedad, es por ello, esta de investigación acción, tiene como objetivo conocer los factores que influyen en el bajo nivel de desempeño que tienen los estudiantes de primero medio en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora, del establecimiento de la comuna de Rancagua región de O’Higgins.
Para desarrollar esta investigación se aplicó un diagnóstico, este consiste en dos técnicas
de recolección de información. La primera es una entrevista realizada a tres docentes de
primer y segundo ciclo y a la jefa de UTP de enseñanza básica. La segunda técnica fue la
aplicación de una encuesta a los estudiantes del curso, con consentimiento de sus
apoderados. Los resultados de ambos instrumentos desarrollados fueron analizados con
el propósito de identificar los factores que influyen el desarrollo de las habilidades de
comprensión de lectura.
Al identificar los factores que influyen en el desarrollo de habilidades de comprensión
lectora se diseña e implementa un plan de intervención innovador, el cual consiste en un
taller de habilidades de comprensión lectora voluntario con temática de rol e identidad de
género. La implantación logro un alto impacto en los estudiantes logrando el objetivo de
fomentar las habilidades de comprensión lectora.
Description
Seminario de Intervención presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del
Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y
Evaluación Educativa
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Citation
Keywords
Comprensión lectora, Estrategias metodológicas, Habilidades, 050003S