Cierres de clases efectivos en la asignatura de lengua y literatura del nivel segundo medio del Instituto Santa Teresa de los Andes, Graneros
Date
2020-07
Type:
Thesis
item.page.extent
84 p.
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Authors
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Publisher
Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación
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Abstract
En educación cada instante de una clase es necesaria para dar desarrollo y
cumplimiento al logro de los objetivos de aprendizaje de un estudiante. El
presente estudio tiene por objetivo resignificar en los docentes este último
momento, destinado al “cierre efectivo de clase”, instalando prácticas
pedagógicas que promuevan la metacognición de sus educandos, como también
su participación con el fin de innovar en el contexto educativo del Instituto Santa
Teresa de los Andes, Graneros. Por lo tanto, se ha utilizado la metodología
investigación-acción con un enfoque mixto, aplicando instrumentos cualitativos
(entrevistas) y cuantitativos (cuestionarios), a estudiantes de segundo medio y
docentes del departamento de Lenguaje y Matemática. En conclusión, se utiliza
la plataforma Kahoot como una opción para el cierre efectivo de clases que, a su
vez, aporta con retroalimentación en el aula.
Finalmente, se considera como propuesta diseñar un cuadernillo de
orientaciones con estrategias pedagógicas que sean un apoyo para los
profesores en sus cierres de clases y así, favorecer las experiencias de
enseñanza-aprendizaje de sus alumnos
Description
Tesis presentada a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa
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Citation
Keywords
Metacognición, Retroalimentación, Cierres de clases, Estrategias de la educación, Prácticas de la enseñanza, 050003S