Implementación de la estrategia de aprendizaje de servicio para promover la articulación entre currículum inclusivo y la evaluación auténtica en un curso de primero medio en la asignatura de ciencias
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Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación
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126 p.
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Acceso abierto
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Abstract
A partir del diagnóstico levantado, a través de una metodología cualitativa, donde se evidenció que se expresa una falta de articulación entre el currículo inclusivo declarado en distintos instrumento...
Description
Seminario de Intervención presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa
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