Abstract:
El presente informe consiste en un trabajo escrito de carácter teórico-práctico a
partir de un problema relacionado con la evaluación del aprendizaje de los estudiantes
en la asignatura de matemática de un 4to básico, dentro de un contexto educacional
particular. En base a ésto, se considera una revisión bibliográfica para realizar una
aproximación teórica a la evaluación, considerando la asignatura específica. Con este
análisis, reflexión y en conjunto con la aplicación de diagnósticos, se establecen
posibles soluciones a la problemática o situación inicial, y una posterior propuesta de
innovación con estrategias didácticas y actividades particulares que permitan superar
las dificultades presentes.
