La autorregulación del aprendizaje como facilitadora de la comprensión lectora en estudiantes de cuarto medio
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Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación
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135 p.
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Acceso abierto
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Abstract
El presente estudio se enfoca en mejorar la capacidad de los estudiantes de cuarto medio para dirigir y optimizar su comprensión lectora a través de estrategias pedagógicas centradas en la autorregula...
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Seminario de Intervención presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado de magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa.
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Santiago
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