La vinculación con el medio, el desarrollo territorial y la apropiación curricular para rescatar la identidad de un liceo técnico profesional
Date
2023
Type:
Thesis
item.page.extent
142 p.
item.page.accessRights
Acceso abierto
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Publisher
Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación
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Abstract
Evaluar el proceso de vinculación con el entorno productivo, social y territorial de un Centro Educativo Técnico Profesional de dependencia municipal, permite reconocer y generar las acciones que apuntan a mejorar las opciones de continuidad de estudios y laborales de sus estudiantes. El diagnóstico permite delinear los pilares de base para diseñar y proponer un nuevo plan: la apropiación
de un curriculum desde su identidad, que se devela en la definición social de su propio contexto y en el rol que decide adquirir como institución. Esta propuesta relaciona las competencias para la formulación de proyectos vinculándolas con el entorno, apropiando así los programas de formación técnico profesional. Se diseña la intervención para el año 2023, que da un primer paso para la
apropiación del curriculum, para abordar los objetivos de aprendizaje desde la formulación de proyectos y esbozando una propuesta de distintas experiencias de aprendizaje, como partes integrantes de un todo, desde los distintos módulos de ambas especialidades. El diseño propuesto constituye la base para la construcción curricular de un programa formativo con identidad propia y local.
Description
Seminario de Intervención presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa
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Citation
Keywords
050003S, Educación técnica, Vinculación con el medio