Dialogicidad y narratividad en profesores de excelencia y su relación con el aprendizaje
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Abstract
La presente investigación estudia la dialogicidad y la narratividad del discurso instruccional de profesores de excelencia pedagógica en la Región del Bío-Bío (Chile), con el objetivo de indagar el ef...
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Citation
Verónica Alejandra Villarroel Henríquez , Alejandro Antonio Sánchez Oñate(2017).Dialogicidad y narratividad en profesores de excelencia y su relación con el aprendizaje. Psicologia Escolar e Educacional SP. Volume 21, Número 3, Setembro/Dezembro de 2017: 457-466.
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