Investigación acción de la implementación de la autoevaluación de estudiantes de 4° básico para hacer seguimiento del aprendizaje con el uso de la plataforma Eduten de un colegio particular subvencionado de Santiago del año 2023
Date
2023
Type:
Thesis
item.page.extent
54 p.
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Acceso abierto
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Journal ISSN
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Publisher
Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación
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Abstract
El seminario de investigación-acción cuenta con una propuesta de intervención de innovación frente al problema observado con la plataforma matemática de Finlandia llamada Eduten, en un establecimiento educacional particular subvencionado de Santiago. Durante la pandemia COVID-19 en los años 2020 y 2021 se implementó el uso de plataformas digitales, páginas web y videos para enseñar a distancia. Entre ellas, la plataforma Eduten, para apoyar los contenidos de la asignatura de matemáticas. Muchas de ellas en la actualidad dejaron de implementarse, sin embargo, dicha plataforma es parte del y se le asigna un horario dentro del colegio para que las y los estudiantes puedan acceder a ella.
Bajo esta premisa se observa que las y los estudiantes no realizan un seguimiento de sus aprendizajes matemáticos con el uso de la plataforma Eduten y solo logran observar la adquisición de copas según tiempo y realización correcta de ejercicios.
El objetivo de la investigación es Analizar las mejoras que produce incorporar la autoevaluación para las y los estudiantes de 4° básico que usan la plataforma Eduten del área de matemáticas en el colegio particular subvencionado de Santiago del año 2022, es decir, si se logra realizar un seguimiento del aprendizaje de las y los estudiantes.
Se realizaron entrevistas a coordinadoras y docente del área de matemáticas, con el fin de identificar la percepción de los docentes y coordinadores frente a la autoevaluación de los estudiantes de 3° básico del año 2022, para hacer seguimiento de los aprendizajes Esto permitió generar el diagnóstico del problema y luego dar paso a la planificación de intervención de acuerdo con el contexto escolar.
Para la intención se crearon 2 tickets de salida como instancia de autoevaluación de las y los estudiantes para que pudieran ser respondidas al término de la sesión de la plataforma Eduten. Luego, en la reunión de matemáticas se presentó el objetivo y la propuesta, incorporando sugerencias. Posteriormente, en dos sesiones se le entregó a cada estudiante los tickets para recoger información. Finalmente, se logró llevar a cabo la intervención, cumpliendo con los objetivos planteados. Sin embargo, se requirió más tiempo para realizar el análisis de los resultados obtenidos.
Description
Seminario de Intervención presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa.
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Keywords
050003S, Intervención educativa, Plataforma web, Educación a distancia, Aprendizaje, Evaluación