Metodología de codocencia para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora en estudiantes de 3° año básico de la Escuela Santa Clara de Talcahuano

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dc.contributor.advisorSilva Pérez, Patricia
dc.contributor.authorSanzana Medina, Marcela
dc.date.accessioned2021-01-05T14:07:53Z
dc.date.available2021-01-05T14:07:53Z
dc.date.issued2020-05
dc.descriptionTesis presentada a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magísteres
dc.description.abstractLa presente propuesta de innovación ha sido elaborada siguiendo una metodología de investigación-acción, teniendo como principal objetivo instalar habilidades de comprensión lectora en los estudiantes de 3º básico de la Escuela Santa Clara de Talcahuano a través del diseño e implementación de un modelo pedagógico que integra la codocencia y el trabajo colaborativo entre docentes de Lenguaje y Educación Diferencial. Para llevar a cabo la formulación de la propuesta, se transitó por distintas etapas tales como la descripción del contexto, la identificación del problema a partir de la observación de una realidad educativa en particular, la justificación basada en la relevancia de esa problemática y su delimitación por medio de un proceso de diagnóstico, el cual a su vez cuenta con sus propias fases de planificación, implementación y análisis de resultados. A lo anterior se suman los aportes de una revisión bibliográfica, que permiten contextualizar la propuesta desde la literatura especializada, continuando con un diseño metodológico que tiene como eje central la investigación-acción. Una vez sentadas las directrices de la propuesta, se formula el plan de intervención considerando las distintas acciones a desarrollar, sus tiempos, los métodos de seguimiento de cada uno de los objetivos, y la evaluación del impacto de la propuesta. Una vez elaborado el plan de intervención este pasó a ser validado por evaluadores expertos, cuyas sugerencias son presentadas y discutidas en los resultados del proceso y las conclusiones, con el fin de mejorar la propuesta inicial para ser eventualmente aplicada.es
dc.format.extent110 p.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11447/3691
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Educaciónes
dc.subjectComprensión de lecturaes
dc.subjectCodocenciaes
dc.subjectDesarrollo de habilidadeses
dc.subjectTrabajo colaborativoes
dc.subjectPrácticas de la enseñanzaes
dc.subject050003Ces
dc.titleMetodología de codocencia para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora en estudiantes de 3° año básico de la Escuela Santa Clara de Talcahuanoes
dc.typeThesises

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