Efectos de un plan de intervención en el desarrollo de las habilidades que componen la fluidez lectora utilizando criterios de mediación
Date
2022-10
Type:
Thesis
item.page.extent
150 p.
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Authors
item.contributor.advisor
ORCID:
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Volume Title
Publisher
Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación
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Abstract
La presente investigación corresponde a un estudio sobre la influencia que
tiene la mediación del profesor en el desarrollo de una lectura fluida en aquellos
estudiantes que presentan mayor dificultad en su proceso lector. Dicha
investigación corresponde a un proceso de evaluación - intervención, en el que
se construyen experiencias de aprendizaje mediado, a un grupo de estudiantes
con el objetivo de identificar ¿Cuál es el rol de la mediación en el logro de una
lectura fluida?
Description
Tesis presentada a la Facultad de educación de la Universidad del Desarrollo para optar al Magíster de Psicopedagogía
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Citation
Keywords
Lectura fluida, Rol mediador, Criterios de mediación, Fluidez lectora, 050002S