Cálculo mental: una mirada desde las tics a la enseñanza de estrategias en estudiantes de segundo básico
Date
2021
Type:
Thesis
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Publisher
Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación
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Abstract
La educación en Chile en relación con la educación matemática y, en especial al
cálculo mental, ha sufrido una transformación conceptual progresiva, frente al
desempeño de los estudiantes teniendo como foco el aprendizaje de estrategias
que permitan desarrollar un pensamiento flexible y reflexivo acorde al contexto
actual. Con el fin de contribuir a la comunidad educativa de un liceo de la comuna
de Quilicura, el siguiente Trabajo de Seminario busca promover el aprendizaje de
estrategias de cálculo mental en estudiantes de 2º básico, a través del uso de
plataformas virtuales, orientando de esta manera el trabajo de los docentes y
estudiantes.
Este Trabajo de Seminario sigue las directrices metodológicas de la
Investigación Acción. Concretamente, se abordó desde una metodología
cualitativa, analizando el registro de los resultados obtenidos por los segundos
básicos del liceo durante el año 2020, además de las estrategias y metodologías
utilizadas por las profesoras del nivel para la enseñanza del cálculo mental, las
cuales fueron recogidas mediante focus group para establecer el diagnóstico.
Luego, se realizó una evaluación antes de implementar el proyecto de
intervención, la cual estaba orientada a las docentes y después para medir el
impacto generado.
Los resultados obtenidos dan cuenta la importancia de la enseñanza y
aprendizaje de estrategias de cálculo mental para mejorar el desempeño de los
estudiantes, lo que generó un aumento de un 23% a un 48% en relación con la
cantidad de respuestas correctas entre la evaluación inicial y final. Además, se
dejan de lado concepciones imprecisas o equívocas en relación con el tema,
desde una mirada reflexiva, articulada y progresiva de lo que es la enseñanza del
cálculo mental.
Description
Seminario de Intervención presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa.
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Citation
Keywords
Estrategias de la educación, Matemáticas, Pensamiento Flexible y Reflexivo, Aprendizaje, 050003S