HISTORIARQ FLIPPED. Aproximaciones a la aplicación de metodologías historiográficas en arquitectura a través de Flipped Learning
Date
2024
Type:
Other
item.page.extent
10 p.
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Acceso abierto
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Publisher
Universidad del Desarrollo. Centro de Innovación Docente
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Abstract
La implementación de la presente iniciativa surgió de la identificación en los estudiantes de arquitectura de importantes deficiencias en el campo de la observación y análisis crítico de obras en este ámbito disciplinar.
En este marco, la aplicación de la metodología Flipped Learning en tres clases del curso Ciudad y arquitectura antigua y clásica, impartido durante el segundo semestre del 2024 a 52 estudiantes de dos secciones del primer año de la carrera de Arquitectura (Santiago), tuvo como objetivo general fortalecer e incrementar entre los participantes el dominio teórico y experiencia práctica en el campo de la observación crítica de la producción arquitectónica a lo largo de la historia. Ello, a través del aprendizaje y aplicación de metodologías de análisis y la utilización de herramientas operativas especializadas propias del estudio historiográfico.
Description
Proyectos de Innovación y Fortalecimiento de la Docencia 2024-1. Línea Innovación en el Aula. Facultad de Arquitectura Universidad del Desarrollo. Carrera: Arquitectura. Asignatura: Ciudad y Arquitectura Antigua y Clásica. Tutora: Sylvana Freire Azzarelli
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Santiago
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P
Citation
Keywords
Estudiantes, Arquitectura, Pensamiento crítico, Enseñanza aprendizaje, Observación