Hacia el reconocimiento normativo del profesor jefe: Invisibilidad y oportunidades en los documentos orientadores de la profesión docente en Chile

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dc.contributor.advisorBravo Rojas, Mauricio
dc.contributor.advisorBilbao Villegas, Gilda
dc.contributor.authorCamino Alcalde, Fernanda
dc.coverage.spatialSantiago
dc.date.accessioned2025-08-29T15:06:10Z
dc.date.available2025-08-29T15:06:10Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionTesina presentada a la Facultad de Gobierno de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magister en Políticas Públicas
dc.description.abstractLa presente investigación busca abordar la problemática que existe en torno a la elevancia del rol del profesor jefe para el desarrollo de los estudiantes y la escasa presencia de él en los documentos orientadores nacionales, lo cual dificulta su formación inicial, práctica, evaluación y desarrollo profesional continuo.
dc.format.extent89 p.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11447/10241
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Gobierno
dc.subject060001S
dc.subjectEducación
dc.subjectChile
dc.subjectProfesores
dc.subjectOrientación educacional
dc.titleHacia el reconocimiento normativo del profesor jefe: Invisibilidad y oportunidades en los documentos orientadores de la profesión docente en Chile
dc.typeThesis
dcterms.accessRightsAcceso abierto

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