Estudio sobre los efectos de un plan orientado a la activación de funciones cognitivas para potenciar habilidades de lectura: Investigación-acción en estudiantes de quinto básico de una escuela pública en la comuna de Renca

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dc.contributor.advisorHödar Bozzolo, Nicole
dc.contributor.authorUrtubia, Lucía Alejandra
dc.date.accessioned2022-12-01T13:07:12Z
dc.date.available2022-12-01T13:07:12Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionTesis presentada en la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Psicopedagogíaes
dc.description.abstractEl Objetivo de esta investigación acción, es evaluar los niveles de comprensión lectora que tienen los estudiantes de quinto básico de una escuela pública de la comuna de Renca, con el fin de diseñar un plan de intervención que activen las funciones cognitivas, para potenciar los ejes de habilidades. Esta investigación tiene una metodología de enfoque cuantitativo, a nivel de conocimiento exploratoria, se aplica una prueba de diagnóstico del nivel, correspondiente a la Agencia de Calidad de la Educación. Tras los resultados se identifican que los ejes más descendidos, son interpretar y reflexionar información. Para ello se diseña un plan de intervención integral, relacionando los ejes de habilidades con las funciones cognitivas. Se organizan actividades y estrategias para ser aplicadas y guiadas por el docente. Los resultados obtenidos post intervención son significativos, concluyendo incipientemente que la activación de funciones cognitivas son un aporte para potenciar la lectura.es
dc.format.extent101 p.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11447/6786
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Educaciónes
dc.subjectComprensión de lecturaes
dc.subjectIntervención educativaes
dc.subjectHabilidades
dc.subjectFunciones cognitivases
dc.subject050002S es
dc.titleEstudio sobre los efectos de un plan orientado a la activación de funciones cognitivas para potenciar habilidades de lectura: Investigación-acción en estudiantes de quinto básico de una escuela pública en la comuna de Rencaes
dc.typeThesises

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