Propuesta de estrategias e instrumentos para desarrollar la evaluación formativa diversificada en educación parvularia

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dc.contributor.advisorHerrera Araya, David
dc.contributor.authorSantander Cea, Débora Victoria
dc.coverage.spatialSantiago
dc.date.accessioned2025-02-19T15:58:09Z
dc.date.available2025-02-19T15:58:09Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionSeminario de Intervención presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa.
dc.description.abstractEl seminario de intervención denominado "Propuesta de Estrategias e Instrumentos para la Evaluación Formativa Diversificada en Educación Parvularia" busca mejorar las prácticas evaluativas en educación parvularia a través de la implementación de una serie de estrategias y herramientas diseñadas para ser inclusivas y adaptativas a las necesidades individuales de los estudiantes, particularmente aquellos con necesidades educativas especiales. El propósito central del proyecto es alfabetizar al equipo docente en el uso y diseño de estrategias e instrumentos de evaluación formativa diversificada, asegurando así Evaluaciones más equitativas y efectivas que promuevan el aprendizaje y el desarrollo integral de los alumnos. La metodología adoptada es la de investigación-acción, la cual permite una evaluación continua y una adaptación basada en los resultados obtenidos durante la implementación. El plan incluye la realización de cuatro talleres formativos que abarcan desde la introducción a los fundamentos de la evaluación formativa hasta la aplicación práctica de herramientas digitales y la inteligencia artificial para optimizar los procesos evaluativos. Los resultados principales del proyecto indican una mejora en el conocimiento y la capacidad del equipo docente para diseñar evaluaciones formativas diversificadas. Sin embargo, el análisis crítico sugiere que, aunque hay un progreso notable en la comprensión teórica y procedimental por parte de los docentes, la aplicación práctica y el impacto directo en el aprendizaje de los estudiantes aún necesitan fortalecimiento y mayor profundidad. En conclusión, el proyecto ha tenido un impacto positivo en el nivel de conocimiento de los educadores y ha enriquecido las prácticas evaluativas, pero requiere un compromiso a más largo plazo y una mayor implicación práctica para alcanzar plenamente sus objetivos. Es esencial que futuras intervenciones continúen trabajando hacia la integración efectiva de estas estrategias en el día a día educativo, garantizando así que todos los estudiantes, especialmente aquellos con necesidades especiales, reciban una educación equitativa y adaptada a sus necesidades.
dc.format.extent123 p.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11447/9790
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Educación
dc.subject050003S
dc.subjectEvaluación formativa
dc.subjectEvaluación-Educación
dc.subjectEducación preescolar
dc.titlePropuesta de estrategias e instrumentos para desarrollar la evaluación formativa diversificada en educación parvularia
dc.typeThesis
dcterms.accessRightsAcceso abierto

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