Flipped learning: una alternativa de mejora al aprendizaje

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dc.contributor.advisorColoma Navarro, Katherine
dc.contributor.authorGajardo, Marión
dc.date.accessioned2020-11-13T16:51:18Z
dc.date.available2020-11-13T16:51:18Z
dc.date.issued2020-04
dc.descriptionSeminario de Innovación de la Facultad de Educación para Optar al título de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación.es
dc.description.abstractEste trabajo busca presentar una innovación realizada a estudiantes de segundo ciclo en una escuela particular de la Región Metropolitana, la cual presentaba estudiantes con rendimientos deficientes y baja motivación, para lo cual el equipo de dirección solicito el diagnóstico y la aplicación de una intervención, para responder a la excelencia académica del Proyecto Educativo del colegio. Para ello se realizó un diagnóstico, donde la motivación era uno de los factores más importantes que afectaba el aprendizaje, con lo cual se determinó la incorporación una metodología activa, seleccionando una que respondiera a las necesidades de los estudiantes, siendo Flipped Learning, la estrategia que proporcionaba mayores alcances de acuerdo a la literatura e investigaciones al respecto.es
dc.format.extent77 p.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11447/3583
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Educaciónes
dc.subjectFlipped learninges
dc.subjectInvestigación acciónes
dc.subjectMotivaciónes
dc.subjectEstrategias de la educaciónes
dc.subject050003Ses
dc.titleFlipped learning: una alternativa de mejora al aprendizajees
dc.typeThesises

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