Transición desde el currículum nacional al del bachillerato internacional: plan de escritura reflexiva por medio del aprendizaje colaborativo
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Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación
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133 p.
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Acceso abierto
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Abstract
La siguiente investigación se llevó a cabo en un colegio particular de la Región Metropolitana. Se ha caracterizado por su formación academicista y excelentes resultados en pruebas SIMCE y PAES. A par...
Description
Seminario de Intervención presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa.
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Santiago
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Escritura reflexiva, Bachillerato Internacional, Aprendizaje colaborativo.
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