La formación de los estudiantes, tarea de todos: liderando una comprensión compartida

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dc.contributor.advisorLazcano Castro, Christian
dc.contributor.authorRuiz Pagola, María Carolina
dc.coverage.spatialSantiago
dc.date.accessioned2026-02-25T19:40:28Z
dc.date.available2026-02-25T19:40:28Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionSeminario de Grado presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Liderazgo y Gestión Educativa.
dc.description.abstractEl presente trabajo de intervención se enmarca en un colegio particular católico de la comuna de Lo Barnechea, y tiene como objetivo fomentar el trabajo colaborativo y entre los departamentos de Religión y Pastoral, con el fin de generar una comprensión compartida sobre los hitos formativos religiosos de 7° básico y I° medio. A partir de un diagnóstico inicial, basado en encuesta aplicada a docentes y agentes pastorales, se evidenció una baja articulación entre ambas áreas y una escasa claridad respecto al sentido pedagógico y espiritual de los hitos. Frente a esta realidad, se diseñó e implementó una intervención que toma el modelo de colaboración propuesto por Griffiths et al. (2021) y que contempla cuatro acciones progresivas orientadas a la generación de metas comunes, planificación conjunta y reflexión compartida sobre la ruta formativa. Esta estrategia buscó responder tanto al mandato institucional expresado en el PEI del colegio, como a los desafíos actuales de la formación religiosa en contextos de creciente desapego juvenil hacia la religión formal. Los resultados obtenidos muestran avances en la coordinación entre áreas, abriendo nuevas posibilidades de mejora del trabajo colaborativo de ambos departamentos.
dc.format.extent56 p.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11447/10581
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Educación
dc.subject050009S
dc.subjectColegios
dc.subjectFormación religiosa
dc.subjectReligión
dc.subjectTrabajo colaborativo
dc.titleLa formación de los estudiantes, tarea de todos: liderando una comprensión compartida
dc.typeThesis
dcterms.accessRightsAcceso abierto

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