Fortalecimiento de habilidad de speaking en alumnos de primer año medio de una Escuela Técnica de San Miguel a través de método Task-based language teaching(TBLT)

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dc.contributor.advisorBilbao, Gilda
dc.contributor.advisorBruna Jofré, Daniela
dc.contributor.authorFigueroa Cárcamo, Felipe Eduardo
dc.date.accessioned2021-11-18T20:13:15Z
dc.date.available2021-11-18T20:13:15Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionSeminario de Intervención presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativaes
dc.description.abstractLa actual investigación-acción en el área educacional tiene por objetivo fortalecer el proceso de desarrollo de la habilidad de speaking en la asignatura de inglés en estudiantes de primer año medio de un colegio técnico de la comuna de San Miguel. La metodología utilizada fue de carácter cualitativa y cuantitativa, para la cual se utilizó una muestra correspondiente a un curso de primero medio de 35 estudiantes. Para diagnosticar la problemática, se utilizaron los instrumentos de evaluación curricular, la técnica de entrevista y una encuesta; para la innovación, una escala de medida, una pauta de observación participante y una encuesta. Los resultados apuntan que la metodología Task-Based Language Teaching (TBLT) es pertinente en el desarrollo de la habilidad de speaking en estudiantes de primer año medio, pero se debe atender seriamente la vergüenza sistemática y paulatinamente en espacios planificados considerando la estimulación como eje principal.es
dc.format.extent98 p.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11447/5064
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Educaciónes
dc.subjectHabilidades
dc.subjectIngléses
dc.subjectMetodologíaes
dc.subject050003Ses
dc.titleFortalecimiento de habilidad de speaking en alumnos de primer año medio de una Escuela Técnica de San Miguel a través de método Task-based language teaching(TBLT)es
dc.typeThesises

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