Nivel de actividad física y carga académica en estudiantes universitarios

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dc.contributor.advisorDíaz Torrente, Ximena
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dc.contributor.authorMascheroni, Mercedes
dc.contributor.authorMondaca, Macarena
dc.contributor.authorRojas, Rocío
dc.contributor.authorMascheroni, Mercedes
dc.contributor.authorMondaca, Macarena
dc.contributor.authorRojas, Rocío
dc.date.accessioned2020-04-16T23:49:06Z
dc.date.accessioned2020-04-16T23:49:06Z
dc.date.available2020-04-16T23:49:06Z
dc.date.available2020-04-16T23:49:06Z
dc.date.issued2019
dc.date.issued2019
dc.descriptionTesis presentada a la Facultad de Medicina de la Universidad del Desarrollo para optar por el grado académico de Licenciado en Nutrición y Dietética.
dc.description.abstractIntroducción: Se ha descrito que el ingreso a la universidad es un periodo crítico para la realización de actividad física ya que a medida que los estudiantes progresan en su malla curricular se enfrentan a una mayor carga académica, lo cual implica menos horas libres que tributan en menos tiempo para realizar actividad física. Objetivo: analizar la influencia de la carga académica en la realización de actividad física en estudiantes universitarios de primer y tercer año que cursen carreras del área de la salud, además de analizar la correlación entre dos métodos que cuantifican la realización de actividad física. Material y métodos: se realizó un estudio analítico, transversal, ambispectivo, observacional en estudiantes de primer y tercer año de las carreras del área de salud de una universidad privada de la Región Metropolitana. La muestra fue seleccionada por conveniencia, entre los meses de agosto a octubre del 2019. Se determinó el nivel de AF (NAF) mediante el cuestionario IPAQ y la aplicación podómetro. La carga académica se determinó por el número de créditos cursados por los alumnos. Para el análisis estadístico bivariado se utilizó el Test Chi-cuadrado, Kruskal-Wallis y Coeficiente de correlación de Spearman para analizar la relación entre los métodos para cuantificar NAF. Las diferencias se consideraron significativas cuando el valor de p fue <0,005. Resultados: La muestra estuvo compuesta por 89 sujetos, de los cuales 68,5% eran de sexo femenino, con una mediana de edad 20 años. La mayor proporción de los sujetos tuvo un nivel de AF moderado-alto, sin diferencias significativas por sexo. Estudiantes con menos créditos en curso poseen un NAF alto mientras que los que tienen un mayor número de créditos inscritos tienen un NAF bajo, por categorización de IPAQ (p = 0,012). Los métodos IPAQ y podómetro no poseen una correlación favorable (rho = 0,23, p = 0,052). Conclusión: Los estudiantes universitarios que tienen mayores créditos realizan menos nivel de actividad física, siendo necesaria la implementación de medidas correctivas por parte de la universidad.es
dc.description.abstractIntroducción: Se ha descrito que el ingreso a la universidad es un periodo crítico para la realización de actividad física ya que a medida que los estudiantes progresan en su malla curricular se enfrentan a una mayor carga académica, lo cual implica menos horas libres que tributan en menos tiempo para realizar actividad física. Objetivo: analizar la influencia de la carga académica en la realización de actividad física en estudiantes universitarios de primer y tercer año que cursen carreras del área de la salud, además de analizar la correlación entre dos métodos que cuantifican la realización de actividad física. Material y métodos: se realizó un estudio analítico, transversal, ambispectivo, observacional en estudiantes de primer y tercer año de las carreras del área de salud de una universidad privada de la Región Metropolitana. La muestra fue seleccionada por conveniencia, entre los meses de agosto a octubre del 2019. Se determinó el nivel de AF (NAF) mediante el cuestionario IPAQ y la aplicación podómetro. La carga académica se determinó por el número de créditos cursados por los alumnos. Para el análisis estadístico bivariado se utilizó el Test Chi-cuadrado, Kruskal-Wallis y Coeficiente de correlación de Spearman para analizar la relación entre los métodos para cuantificar NAF. Las diferencias se consideraron significativas cuando el valor de p fue <0,005. Resultados: La muestra estuvo compuesta por 89 sujetos, de los cuales 68,5% eran de sexo femenino, con una mediana de edad 20 años. La mayor proporción de los sujetos tuvo un nivel de AF moderado-alto, sin diferencias significativas por sexo. Estudiantes con menos créditos en curso poseen un NAF alto mientras que los que tienen un mayor número de créditos inscritos tienen un NAF bajo, por categorización de IPAQ (p = 0,012). Los métodos IPAQ y podómetro no poseen una correlación favorable (rho = 0,23, p = 0,052). Conclusión: Los estudiantes universitarios que tienen mayores créditos realizan menos nivel de actividad física, siendo necesaria la implementación de medidas correctivas por parte de la universidad.
dc.format.extent40 p.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11447/3235
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Medicina. Escuela de Nutrición y Dietética
dc.subjectActividad física
dc.subjectUniversitarios
dc.subjectCarga académica
dc.subject1903S
dc.titleNivel de actividad física y carga académica en estudiantes universitarios
dc.typeThesis

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