Violencia de  Pareja Adolescente:  ¿Qué nos ofrece el estudio de las habilidades sociocognitivas?

dc.contributor.author	Sánchez, Paulina
dc.contributor.author	Varela, Jorge
dc.coverage.spatial	Santiago
dc.date.accessioned	2024-12-18T17:55:43Z
dc.date.available	2024-12-18T17:55:43Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	En general, existen distintas teorías que explican la violencia de pareja, mayormente enfocadas en adultos. Sin embargo, existen elementos que diferencian la violencia de pareja en adultos de aquella que ocurre en adolescentes. En el estudio de la violencia de pareja adolescente (VPA), destacan los marcadores de riesgo ambientales e individuales. A nivel individuo, la investigación sobre procesos sociocognitivos es prometedora, pero escasa. El presente artículo enfatiza la relevancia del estudio de las habilidades sociocognitivas para la comprensión de la VPA. Además, argumenta qué modelos explicativos de la agresión y violencia son relevantes de integrar, destacando el “Modelo Social-Cognitivo del Procesamiento de la Información para la Resolución de Problemas Sociales” de Huesmann
dc.format.extent	16 p.
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.52611/11447/9511
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11447/9511
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad del Desarrollo. Facultad de Psicología. IBEM
dc.subject	Habilidades sociales
dc.subject	Adolescentes
dc.subject	Parejas
dc.subject	Violencia
dc.subject	Cognición
dc.title	Violencia de Pareja Adolescente: ¿Qué nos ofrece el estudio de las habilidades sociocognitivas?
dc.type	Article
dcterms.accessRights	Acceso abierto

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