Uso de prácticas pedagógicas innovadoras y estrategias diversificadas en el aula: un asesoramiento educativo

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dc.contributor.advisorBazignan G., Lisette
dc.contributor.advisorParra M., Victoria
dc.contributor.authorLagos Arriagada, Denisse
dc.contributor.authorVergara Torres, Pamela
dc.date.accessioned2020-09-11T17:51:18Z
dc.date.available2020-09-11T17:51:18Z
dc.date.issued2020-07
dc.descriptionTesis presentada a la Facultad de Psicología de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Psicología Educacionales
dc.description.abstractEl presente trabajo, expone un proceso de asesoría psicoeducativa enmarcado en las variables metodológicas que influyen en la disposición al aprendizaje de los estudiantes. Las metodologías que utilizan los docentes para enfrentarse a las demandas académicas y personales de los estudiantes, están sujetas a la innovación constante, trabajo colaborativo y la diversificación de estrategias para las necesidades educativas presentes en el aula. Se comienza exponiendo el levantamiento de información y detección de necesidades, esclareciendo las variables que estarían influyendo en la motivación de estudiantes de Segundo Ciclo. Posterior a esto, se establece una etapa de diseño, una planificación de acciones validada por la comunidad educativa y finaliza con la implementación y evaluación del proceso de mejora. Se abordan dimensiones pedagógicas que influyen en el aprendizaje tales como motivación y factores que favorecen el aprendizaje, estrategias innovadoras y diversificadas dentro del aula, y relevancia del rol docente para el logro de contenidos y competenciases
dc.format.extent44 p.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11447/3435
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Psicologíaes
dc.subjectEstrategias educativases
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectIntervención psicoeducativaes
dc.subject080005Ces
dc.titleUso de prácticas pedagógicas innovadoras y estrategias diversificadas en el aula: un asesoramiento educativoes
dc.typeThesises

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