Fortalecimiento de la comprensión lectora inferencial de textos no literarios en estudiantes de 5to año básico
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Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación
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77 p.
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Privado
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Abstract
Esta investigación-acción se centra en la mejora de la comprensión lectora de textos no literarios en estudiantes de 5° básico, abordando las dificultades que enfrentan al comprender este tipo de text...
Description
Seminario de Grado presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa
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