Implementación de una estrategia de planificación para incluir metodologías activo-participativas de aprendizaje en el nivel de sexto básico en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

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dc.contributor.advisorBáez, Javier
dc.contributor.authorMaira Araya, Gonzalo
dc.date.accessioned2021-11-19T18:16:56Z
dc.date.available2021-11-19T18:16:56Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionSeminario de Intervención presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativaes
dc.description.abstractEl presente trabajo busca plantear una estrategia de planificación donde se puedan incluir metodologías activo-participativas en el nivel de sexto básico en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, mediante una propuesta que emana de la demanda surgida por el contexto de priorización curricular e implementación de una serie de decretos que apuntan a que el curriculum puede ser flexible e integrador donde también caben las estrategias activo-participativas como el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos. Mediante un análisis cualitativo de como se trabaja en el lugar de implementación se propuso una nueva forma de planificar, la cual se sometió al juicio de los profesores de la asignatura que trabajan en el departamento, los que mediante su análisis arrojaron conclusiones favorables respecto a la necesidad de implementación de nuevas estrategias y de seguir innovando en sus practicas educativas siempre en función del desarrollo de los estudianteses
dc.format.extent46 p.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11447/5070
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Educaciónes
dc.subjectPráctica educativases
dc.subjectEstrategias de la educaciónes
dc.subjectMetodologíaes
dc.subjectEnseñanza aprendizajees
dc.subject050003Ses
dc.titleImplementación de una estrategia de planificación para incluir metodologías activo-participativas de aprendizaje en el nivel de sexto básico en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Socialeses
dc.typeThesises

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