Incremento del gasto público y resultados educativos en la nueva educación pública: Análisis del Simce en establecimientos de los servicios locales de educación pública en Chile, 2017–2025

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dc.contributor.advisorFierro S., Isaac
dc.contributor.advisorBravo R., Mauricio
dc.contributor.authorValdés Oróstica, Jorge
dc.coverage.spatialSantiago
dc.date.accessioned2026-11-11T20:42:37Z
dc.date.available2026-11-11T20:42:37Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractLa Ley N.º 21.040, promulgada en 2017, creó el Sistema de Educación Pública y los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), con el propósito de reemplazar la administración municipal por un modelo de gestión más eficiente, equitativo y orientado al mejoramiento de los aprendizajes. Para ello, la reforma contempló un incremento sostenido del financiamiento destinado a fortalecer la infraestructura, el apoyo técnico-pedagógico y las capacidades institucionales de la educación pública. No obstante, pese al aumento de los recursos públicos, los establecimientos administrados por los SLEP no han evidenciado mejoras significativas y sostenidas en los resultados del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE). Esta situación plantea interrogantes respecto de la capacidad del nuevo modelo institucional para transformar el mayor esfuerzo fiscal en mejores aprendizajes.
dc.format.extent87 p.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11447/11358
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Gobierno
dc.subject060001S
dc.subjectEducación pública
dc.subjectChile
dc.subjectCalidad
dc.titleIncremento del gasto público y resultados educativos en la nueva educación pública: Análisis del Simce en establecimientos de los servicios locales de educación pública en Chile, 2017–2025
dc.typeThesis
dcterms.accessRightsAcceso abierto

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