Políticas Públicas y Escuela: Diagnóstico y Posibilidades de la Educación Chilena Actual

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dc.contributor.advisorBilbao, Gilda
dc.contributor.advisorPincheira, Rogelio
dc.contributor.authorSepúlveda Cáceres, Rodrigo
dc.date.accessioned2023-09-07T14:21:37Z
dc.date.available2023-09-07T14:21:37Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionTesis presentada a la Facultad de Gobierno de la Universidad del Desarrollo, para optar al grado académico de Magíster en Políticas Públicas.
dc.description.abstractEn el contexto actual de nuestro país, el ámbito educacional debe ser observado, estudiado, analizado y descrito considerando estas nuevas perspectivas, en relación al avance contextual de las Ciencias Sociales y como parte de un proyecto mayor. Mirar a la Escuela como una Institución aislada, no generaría mayores oportunidades de mejorar los errores y problemas que en ella se presentan, así como tampoco posibilita la comprensión clara del actuar educativo, de las decisiones y nudos críticos que se han generado a través de la aplicación de políticas que se adoptan en acuerdos marco. De esta forma, esta investigación pretende ser un aporte descriptivo del proyecto político escolar, como institución fundamental en el desarrollo de occidente.
dc.format.extent156 p.
dc.identifier.urihttps://repositorio.udd.cl/handle/11447/7946
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Gobierno
dc.subject060001S
dc.subjectEscuelas
dc.subjectPolíticas públicas
dc.subjectChile
dc.titlePolíticas Públicas y Escuela: Diagnóstico y Posibilidades de la Educación Chilena Actual
dc.typeThesis
dcterms.accessRightsAcceso abierto

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