Implementación de la evaluación formativa para el desarrollo de la habilidad de resolución de problemas en la asignatura de educación matemática en el primer ciclo básico

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dc.contributor.advisorJiménez Saldaña, Ana María
dc.contributor.authorCampos Pardo, Elisabeth Jasmín
dc.date.accessioned2023-07-24T15:47:18Z
dc.date.available2023-07-24T15:47:18Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionSeminario de Intervención presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa.
dc.description.abstractLa presente investigación de enfoque cualitativo tiene por objetivo establecer el uso sistemático de la evaluación formativa como estrategia para la mejora de la calidad de los aprendizajes de las y los estudiantes en la asignatura de Educación Matemática, centrado en la habilidad de resolución de problemas en un colegio laico, particular pagado y bilingüe, de la comuna de Las Condes, en la ciudad de Santiago de Chile. Para dar respuesta a los objetivos se planteó una investigación cualitativa de enfoque interpretativo, a través del método de investigación-acción y de carácter exploratorio, debido a que se trata de un tema poco estudiado y con muchas incertezas en el contexto post pandemia. Entre las técnicas aplicadas están la encuesta autoadministrada y la entrevista semiestructurada, con la finalidad de conocer y comprender la concepción de la evaluación formativa de los docentes y caracterizar los instrumentos de evaluación utilizados en el aula, para definir el aprendizaje de la habilidad de resolución de problemas. Se planteó un proyecto innovador con el propósito de modificar las estrategias pedagógicas de los docentes y, al mismo tiempo, fomentar la continuidad en la utilización de la evaluación formativa como una herramienta de mejora para el aprendizaje de las y los estudiantes. Finalizada la intervención, se evaluó su impacto y la percepción de quienes participaron en cuanto a la contribución de esta innovación, para sus prácticas pedagógico-evaluativas, donde se evidenció una valoración positiva y su adherencia para generar experiencias de aprendizaje significativas.
dc.format.extent60 p.
dc.identifier.urihttps://repositorio.udd.cl/handle/11447/7747
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Educación
dc.subject050003S
dc.subjectIntervención educativa
dc.subjectFormación docente
dc.subjectEvaluación
dc.subjectHabilidad
dc.subjectAprendizaje
dc.titleImplementación de la evaluación formativa para el desarrollo de la habilidad de resolución de problemas en la asignatura de educación matemática en el primer ciclo básico
dc.typeThesis
dcterms.accessRightsAcceso abierto

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