Los programas educativos de gamificación como estrategia para la prevención del bullying en las Instituciones educativas

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dc.contributor.authorFernández Campoy, Juan Miguel
dc.contributor.authorRodríguez Ferrer, José Miguel
dc.contributor.authorRodríguez-Rivas, Matías
dc.contributor.authorManzano León, Ana
dc.contributor.authorMolina Alonso, Laura
dc.contributor.authorCollado Soler, Rocío
dc.contributor.authorMéndez Aguado, Cristina
dc.date.accessioned2022-04-01T13:18:55Z
dc.date.available2022-04-01T13:18:55Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractPor tanto, y tomando como principal objeto de análisis los datos empíricos y metodológicos y las argumentaciones esbozadas por investigadores de reconocido prestigio como Mera-Paz (2016), resulta inevitable hacer hincapié en el hecho de que son bastante numerosas las instituciones, organismos internacionales, gobiernos estatales y asociaciones sociales y civiles que cada día que pasa van poniendo más en valor la gran trascendencia y relevancia de los programas educativos de gamificación como destacados agentes de prevención e intervención ante los procesos y las prácticas de bullying, al conseguir favorecer y consolidar los instrumentos de cohesión social y educativa y atenuar las desigualdades sociales y educativas, llegando a establecer el escenario propiciatorio para luchar contra la exclusión social y educativa de los colectivos sociales y educativos más deprimidos y desfavorecidos en el seno de los entramados sociales y educativos de cualquier país.es
dc.description.versionVersión Publicadaes
dc.identifier.citationFernández Campoy, Juan Miguel; Rodríguez Ferrer, José Miguel; Rodríguez-Rivas, Matías; Manzano León, Ana; Molina Alonso, Laura; Collado Soler, Rocío; Méndez Aguado, Cristina(2021). Los programas educativos de gamificación como estrategia para la prevención del bullying en las Instituciones educativas. En: Barragán Martín, Ana Belén; Martos Martínez, África; Simón Márquez, María del Mar; Molero Jurado, María del Mar; Pérez-Fuentes, María del Carmen; Tortosa Martínez, Begoña María. Perspectivas y Análisis de la Salud para la mejora del bienestar. Madrid: Dyckinson, 2021es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11447/5881
dc.language.isoeses
dc.subjectBullyinges
dc.subjectPrevenciónes
dc.titleLos programas educativos de gamificación como estrategia para la prevención del bullying en las Instituciones educativases
dc.typeBook chapteres
dcterms.sourceLos programas educativos de gamificación como estrategia para la prevención del bullying en las Instituciones educativases

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