Evaluaciones de proceso y vinculación académica efectiva entre escuela y familia
| dc.contributor.advisor | Jiménez Saldaña, Ana María | |
| dc.contributor.author | Troncoso Naranjo, Natalia Marina | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-19T21:49:25Z | |
| dc.date.available | 2023-07-19T21:49:25Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Seminario de Intervención presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa. | |
| dc.description.abstract | Este documento presenta los hallazgos de una investigación-acción que se realizó en un curso del nivel prekínder/ transición menor en un colegio particular pagado de la comuna de Las Condes. El proceso se llevó a cabo a través de una metodología cualitativa donde se exploró la comunicación efectiva y la vinculación entre el colegio y las familias de los estudiantes, así como también los canales de comunicación utilizados para entregar información académica del logro de los aprendizajes con el objetivo de involucrar a padres, madres y tutores legales en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Las técnicas de recopilación de información consistieron en observaciones con pauta estructurada y encuestas de percepción a las educadoras y familias de los estudiantes. Teóricamente, este trabajo fundamenta la importancia de que exista una comunicación y vinculación efectiva quienes son parte del proceso de aprendizaje de los párvulos, educadores y familias, donde se espera que exista una relación colaborativa o de alianza entre ellos con el fin único del beneficio de los estudiantes. El análisis de datos permite concluir que efectivamente se deben crear canales de comunicación y vinculación sobre los aspectos académicos de los niños y niñas, de tal manera de establecer perspectivas y líneas de trabajo en común. Finalmente, se procedió a realizar un plan de intervencióninnovación en el cual se realizaron una serie de estrategias comunicativas y de vinculación entre las educadoras y las familias, entregando información con los aprendizajes a desarrollar al iniciar una unidad temática y los logros alcanzados al terminar la misma, documento que se entregaría al cierre de la unidad acompañado de estrategias para potenciar los aprendizajes y habilidades en casa. | |
| dc.format.extent | 58 p. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.udd.cl/handle/11447/7735 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación | |
| dc.subject | 050003S | |
| dc.subject | Educación preescolar | |
| dc.subject | Comunicación efectiva | |
| dc.subject | Colegios | |
| dc.subject | Estudiantes | |
| dc.subject | Familia | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.subject | Relación escuela-padres | |
| dc.title | Evaluaciones de proceso y vinculación académica efectiva entre escuela y familia | |
| dc.type | Thesis | |
| dcterms.accessRights | Acceso abierto |
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