Análisis de propuestas de intervención para la mejora del acoso escolar: una revisión bibliográfica
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2021
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Abstract
El acoso escolar se define como un abuso reiterado entre iguales basado en la
intimidación o humillación hacia otra persona y entre cuyas características
principales destaca la intención de causar daño o sufrimiento a la víctima y la
existencia de desequilibrio de poder entre ambas partes (Juvonen y Graham, 2014;
Olweus, 2013). En España se trata de una problemática de gran relevancia en el
contexto escolar debido al alto índice de incidencia (Monjas, Martín-Antón, García-
Bacete, y Sanchiz, 2014). La encuesta realizada por Calmaestra et al. (2016) para Save
the Children determinó que alrededor de 111.000 menores de edad sufren acoso
escolar ya sea de manera directa o indirecta y tanto a nivel de secundaria como de
primaria, perteneciendo a este último grupo las víctimas más vulnerables (Rajmil et
al., 2009).
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Acoso escolar, Estrategias, Intervención