Fomentando el análisis crítico y comprensión de fenómenos físicos a través de estrategias de aprendizaje activo
Date
2024
Type:
Other
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9 p.
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Acceso abierto
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Publisher
Universidad del Desarrollo. Centro de Innovación Docente
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Abstract
Con este proyecto se buscó promover la comprensión y aplicación de fenómenos físicos mediante estrategias de aprendizaje activo en los cursos de Física y Taller de Física I, durante el período 2024-2. Pertenecientes a las carreras de ingeniería, tanto en ramos conjuntos como en Plan Común.
En estos cursos se observaba que los estudiantes tienen dificultades para comprender conceptos abstractos y aplicarlos en contextos prácticos y/o evaluativos. Esto conllevaba un bajo rendimiento académico. La literatura ha demostrado que involucrar al estudiante en su proceso de enseñanza-aprendizaje da buenos resultados académicos, por lo que se consideró necesario implementar metodologías activas.
En los cursos Taller de Física 1 y Física, existen tres grandes unidades y para cada una se preparó una actividad bajo un modelo de aprendizaje activo y experiencial, evaluada con una rúbrica conocida por los estudiantes. Las entregas podían realizarse en grupo y siempre a través de Canvas, para entregar retroalimentación en la misma plataforma y que los estudiantes
pudieran revisarlo según la rúbrica.
Description
Proyectos de Innovación y Fortalecimiento de la Docencia 2024-2. Línea Innovación en el Aula. Facultad de Ingeniería, Universidad del Desarrollo. Carreras: Ingeniería Civil Plan Común, Ingeniería Civil en Informática e Innovación tecnológica, Ingeniería Civil en Minería, Ingeniería Civil en Obras Civiles, Ingeniería Civil Industrial. Asignatura: Física, Taller de Física I. Tutor: María José Valenzuela Arteaga
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Santiago
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Citation
Keywords
Enseñanza aprendizaje, Métodos de aprendizaje, Metodología activa