Combinando Historia de las Ciencias y Empatía Histórica como estrategia interdisciplinaria para promover Competencias Socioemocionales en futuros profesores
Date
2025
Type:
Other
item.page.extent
10 p.
item.page.accessRights
Acceso abierto
item.contributor.advisor
ORCID:
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad del Desarrollo. Centro de Innovación Docente
item.page.isbn
item.page.issn
item.page.issne
item.page.doiurl
item.page.other
item.page.references
Abstract
El proyecto implementó una experiencia interdisciplinaria orientada a integrar las competencias socioemocionales en la formación inicial docente de Biología e Historia. Mediante el uso de la Historia de la Ciencia y la Empatía Histórica, se abordó el caso de Rosalind Franklin para vincular contenidos científicos con emociones, valores y contextos históricos. La iniciativa permitió a los futuros docentes diseñar propuestas pedagógicas que incorporan de forma explícita la dimensión socioemocional, respondiendo a una necesidad formativa poco abordada en la enseñanza disciplinar.
Description
Proyectos de Innovación y Fortalecimiento de la Docencia 2025-1. Línea Innovación en el Aula. Facultad de Educación Universidad del Desarrollo. Carrera: Programa de Formación Pedagógica -Media. Asignaturas: Fortalecimiento Disciplinar I – Biología I, Didáctica Específica y Prácticas Pedagógicas I Biología, Didáctica Específica y Prácticas Pedagógicas I Historia.
item.page.coverage.spatial
Santiago
item.page.sponsorship
Citation
Keywords
Enseñanza, Emociones, Competencias socioemocionales