Intervenciones psicoeducativas que facilitan la adaptación del box dental y la aplicación de odontología preventiva de niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista

Date

2023

Type:

Thesis

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52 p.

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Acceso abierto

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Publisher

Universidad del Desarrollo. Facultad de Ciencias de la Salud

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Abstract

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) abarca un conjunto de condiciones caracterizadas por alteraciones en la comunicación verbal y no verbal, la interacción social, el comportamiento y los intereses. En odontopediatría, es fundamental comprender estas particularidades para ofrecer una atención adaptada y de calidad. Este estudio tuvo como objetivo identificar estrategias psicoeducativas que faciliten la adaptación del box dental y promuevan la odontología preventiva en niños y adolescentes con TEA. Se realizó una revisión sistemática narrativa basada en artículos publicados entre 2015 y 2023, consultando bases de datos como PubMed, Cochrane Library, Web of Science y Wiley. De un total inicial, se seleccionaron 19 artículos que destacaron intervenciones efectivas como pedagogía visual, uso de pictogramas, tablets, historias visuales, entornos dentales adaptados sensorialmente (SADE), PECS y terapias sensoriales. Estas estrategias requieren múltiples sesiones para lograr una correcta adaptación al entorno odontológico y una enseñanza eficaz del cepillado dental. En conclusión, el éxito del tratamiento odontológico en pacientes con TEA requiere trabajo intersectorial entre salud y educación, reduciendo la necesidad de tratamientos invasivos y costosos como la anestesia general.

Description

Tesina presentada a la Facultad Ciencias de la Salud de la Universidad del Desarrollo para optar al Postítulo de Especialidad en Odontopediatría.

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Concepción

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Citation

Keywords

100003C, Atención odontológica, Pacientes, Intervención psicoeducativa

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