Evaluación educativa enfocada en las singularidades de los párvulos: una oportunidad para los aprendizajes significativos y pertinentes de cada niño y niña
Date
2021
Type:
Thesis
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70 p.
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Publisher
Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación
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Abstract
El presente trabajo, busca subsanar el problema detectado en el establecimiento educativo de estudio, relacionado con que no se están considerando las singularidades de los párvulos en la evaluación educativa, lo que influye que no se generan aprendizajes significativos y pertinentes en cada uno de los niños y niñas.
Para cumplir con este objetivo, se realiza un diagnóstico utilizando la técnica de análisis documental de la documentación evaluativa existente en cada aula y la aplicación de una entrevista semiestructurada a una muestra representativa de las educadoras de párvulos del jardín infantil, con la finalidad de conocer en profundidad el problema detectado, las causas que lo ocasionan y la perspectiva de las docentes sobre la evaluación, que por consiguiente, permitió formular un plan de intervención-innovación más pertinente al Jardín Infantil.
Finalmente, este plan de intervención-innovación se llevó a cabo en 6 semanas, realizando diferentes investigaciones y reflexiones grupales, que permitieron potenciar el sistema de evaluación del Jardín Infantil, logrando que considere realmente las singularidades de cada niño y niña, y lograr en ellos aprendizajes significativos y pertinentes, mediante mejoras de los instrumentos de evaluación implementados. Los cambios generados, se trataron de la trasformación de una pauta de evaluación (lista cotejo) a una rúbrica de progresión del aprendizaje del párvulo, además de la creación de las Orientaciones de evaluación para el aprendizaje del jardín Infantil, el cual integra todas estas innovaciones que pueden ser efectuado por todas las docentes del aula, sin distinciones de grados o estamento.
Description
Seminario de intervención presentado a la facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa
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Keywords
Intervención educativa, Párvulo, Aprendizaje, 050003S