Coherencia entre el orden de las habilidades lingüísticas estimuladas por educadoras diferenciales en el Plan de Apoyo Individual (PAI), la edad del alumnado y su diagnóstico en Escuela Especial de Lenguaje de la comuna de Coronel
Date
2018
Type:
Thesis
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93 h.
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Publisher
Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación
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Abstract
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Tesis presentada a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa.
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Keywords
Desarrollo del lenguaje, Trastornos del lenguaje, Educación especial, 050003C