Los programas educativos de realidad aumentada como recurso para la prevención de la violencia escolar

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dc.contributor.authorFernández Campoy, Juan
dc.contributor.authorCollado Soler, Rocío
dc.contributor.authorRodríguez Ferrer, José Miguel
dc.contributor.authorManzano León, Ana
dc.contributor.authorDíaz-López, María del Pilar
dc.contributor.authorRodríguez Rivas, Matías
dc.contributor.authorMartínez-Martínez, Ana María
dc.date.accessioned2023-02-27T15:35:30Z
dc.date.available2023-02-27T15:35:30Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractDescubrir aquellos elementos y factores que el conocimiento científico suele atribuir a los programas educativos de realidad aumentada, con respecto a sus potencialidades como instrumentos de divulgación de valores, de actitudes y de conductas, social y educativamente reconocidos y valorados, que capacite al alumnado víctima de situaciones y de prácticas de violencia escolar para superarlas y potenciar sus principales habilidades sociales y educativas.
dc.description.versionVersión publicada
dc.format.extent11 p.
dc.identifier.citationFernández Campoy, Juan; Collado Soler, Rocío; Rodríguez Ferrer, José Miguel; Manzano León, Ana; Díaz-López, María del Pilar; Rodríguez Rivas, Matías, Martínez-Martínez.(2022). Los programas educativos de realidad aumentada como recurso para la prevención de la violencia escolar. En: Investigando la Salud a lo largo del Ciclo Vital: Nuevos retos y actualizaciones (pp.177-187). Madrid: Dykinson
dc.identifier.urihttps://repositorio.udd.cl/handle/11447/7054
dc.language.isoes
dc.subjectViolencia escolar
dc.subjectPrevención
dc.subjectRealidad aumentada
dc.titleLos programas educativos de realidad aumentada como recurso para la prevención de la violencia escolar
dc.typeBook chapter

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