La motivación frente a lectura y su conexión con evaluaciones auténticas en el curriculum de lengua y literatura de un colegio privado en Santiago de Chile

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dc.contributor.advisorSologuren, Enrique
dc.contributor.authorRoss Zeballos, Bárbara Liliana
dc.date.accessioned2023-07-20T17:02:54Z
dc.date.available2023-07-20T17:02:54Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionTesis presentada a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al Grado de Magister en Innovación Curricular y Evaluación Educativa.
dc.description.abstractEsta investigación acción se orienta a incorporar estrategias de evaluación auténtica de la lectura en el currículum de Lengua y Literatura para promover la capacidad de autonomía, confianza y seguridad de los estudiantes y mejorar su autoimagen como lectores activos y motivados.
dc.format.extent52 p.
dc.identifier.urihttps://repositorio.udd.cl/handle/11447/7740
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Educación
dc.subject050003S
dc.subjectLectura
dc.subjectEvaluación
dc.subjectAprendizaje
dc.titleLa motivación frente a lectura y su conexión con evaluaciones auténticas en el curriculum de lengua y literatura de un colegio privado en Santiago de Chile
dc.typeThesis
dcterms.accessRightsAcceso abierto

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