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Trazando Caminos: Adaptación Escolar de Niñas y Niños Migrantes Preescolares de Segunda Generación en Chile

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dc.contributor.authorOrtiz-López, Juan Eduardo
dc.contributor.authorPavez Soto, Iskra
dc.contributor.authorRíos Chandía, Marta
dc.contributor.authorRuz Gallegos, Carla
dc.contributor.authorLuengo Henríquez, Fernanda
dc.date.accessioned2026-07-15T20:07:55Z
dc.date.available2026-07-15T20:07:55Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste artículo analiza los desafíos y facilitadores en la educación preescolar de niños/as migrantes de segunda generación en Chile. Se empleó una metodología cualitativa para recopilar la información. Como resultados, se identificaron barreras lingüísticas, particularmente para los niños/as haitianos/as, afectando negativamente su adaptación escolar y bienestar socioemocional. Los facilitadores incluyen la conexión entre la escuela y el hogar, el diseño de actividades inclusivas y la participación activa de las familias. Se destaca la importancia de involucrar a los y las docentes en la adaptación cultural y lingüística, ya que la colaboración efectiva entre la escuela y el hogar promueve un sentido de pertenencia y autoestima en los niños/as. Las estrategias pedagógicas inclusivas, como el uso de recursos visuales y la diversificación de experiencias educativas, se consideran fundamentales para fomentar la participación y el aprendizaje significativo de los niños y niñas migrantes.
dc.description.versionVersión publicada
dc.format.extent17 p.
dc.identifier.citationRevista Latinoamericana de Educación Inclusiva 2025, 19(1), 45-61
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.4067/S0718-73782025000100045
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11447/10838
dc.language.isoes
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subjectNiños/as migrantes
dc.subjectSegunda generación de inmigrantes
dc.subjectInclusión escolar
dc.subjectPrimera infancia
dc.subjectInterculturalidad
dc.titleTrazando Caminos: Adaptación Escolar de Niñas y Niños Migrantes Preescolares de Segunda Generación en Chile
dc.title.alternativeCharting Paths: Adaptation and Cultural Identity of Second-Generation Preschool Migrant Children in Chile
dc.typeArticle
dcterms.accessRightsAcceso abierto
dcterms.sourceRevista Latinoamericana de Educación Inclusiva
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