Browsing by Author "Bravo Colomer, Ursula"
Now showing 1 - 11 of 11
Results Per Page
Sort Options
Item Analogías visuales: Representación del proceso de diseño y su aplicación en el ámbito de la educación(01/01/2016) Bravo Colomer, UrsulaItem Creatividad, interdisciplina y diseño para la innovación(01/08/2014) Contreras, Paulina; Bravo Colomer, Ursula; Cortés, Catalina; Albornoz, CarlosItem Early childhood teachers making multiliterate learning environments: The emergence of a spatial design thinking process(2020) Cortés Loyola, Catalina; Adlerstein Grimbergb, Cynthia; Bravo Colomer, UrsulaGlobally, a critical debate about multiliteracies’ teaching in early childhood education is intensifying. Teachers and researchers worldwide are rethinking ‘multiliteracies pedagogy’ and ‘multiliterate learning environments’ to design innovative and meaningful educational spaces for young children. They pursue to better account for the role (and entanglement) of spaces, places, materiality, bodies, and power in early childhood education pedagogies. Multiliterate learning environments research offers the possibility to reconceptualize early childhood classrooms as real sites of thinking revolution and unique spaces for theorizing new contours of literacy pedagogy. This study explored and elicited early childhood teachers’ thinking and making multiliterate learning environments, with an ethnographic approach. We designed a single-case study emplaced in a university’s laboratory preschool. The participant observation took place for five months and had two different outspreading moments. First, to explore and familiarize with the preschool culture and to penetrate the learning environment codes, and the second, to produce ethnographic data collaboratively with in-depth interviews. Findings show that teachers’ design thinking process is culturally situated and ‘child interest- driven,’ enabling some child agency in spatial meaning-making as co-authors of the multiliterate learning environments they inhabit. The design thinking process unfolds through an ongoing iterative and collaborative four-phased-cycle. Teachers ideate and reflect on multiliteracies and place-making decisions that materialize learning environments based on the world of children. While making multiliterate environments through this spatial design thinking process, teachers are empowered as designers and as makers of a ‘third teacher,’ where a wide-ranging diversity of people, texts, practices, meanings, and cultural contexts intersect to build communication.Item El diseño va al colegio: oportunidades de aplicación del proceso de diseño en la educación escolar chilena(01/01/2016) Bravo Colomer, Ursula; Cortés, Catalina; Honorato, María Jesús; Rivera, Maritza; Ceric, Francisco; Lloyd, Peter; Jones, DerekItem Nuestros desafíos globales / Our global challenges(Universidad del Desarrollo: Facultad de Diseño, 2021) Bravo Colomer, UrsulaToday we need to take the conversation to the next stage and recognize that the celebrated triad of technical feasibility, economic viability and desirability is not enough because an innovation that does not consider the social, economic and environmental context is no longer sustainable. And here the word is not accidental: the living system that humanity has created cannot be sustained over time and is compromising the existence of the species that populate the Planet, including our ownItem Os Papéis dos Modelos de Processos de Design como Materiais Didáticos(2019) Bravo Colomer, Ursula; Bohemia, ErikArgumentamos que representações visuais de processos de design contribuem para práticas sociais e materiais de design(ing). Eles são usados como dispositivos didáticos. Vamos discuti-los usando metáforas para ilustrar que são dispositivos para materiais ativos, dos quais a circulação, a produção e o consumo são informados e informantes das complexidades percebidas, das ambiguidades e dos paradoxos associados ao design. Propomos um estudo de acompanhamento para investigar como professores e designers usam e interpretam modelos visuais de processos de design. O motivo é identificar como esses modelos estão informando o que é o design, pois estamos interessados em entender como esses modelos estão contribuindo para o desenvolvimento do grau de instrução sobre Design.Item El Peneca: 1950-1960 Expresión gráfica de una política editorial para la inclusión social en Chile.(Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño, 2021-01) Schmidt, Diego; Bravo Colomer, Ursula; Cortés, CatalinaItem Platería Mapuche: Manifestaciones de la joyería tradicional en la joyería contemporánea.(Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño, 2021-01) Ugarte, Valentina; Bravo Colomer, Ursula; Cortés, CatalinaEl pueblo Mapuche posee representaciones inmateriales y materiales de su cultura de gran valor patrimonial. Entre las manifestaciones patrimoniales inmateriales destacan sus expresiones, conocimientos, ceremonias, rituales e idioma. Su patrimonio material o cultural tangible contempla los textiles, y la platería entre otros. La platería es una parte importante de la cultura ya que a través de esta el pueblo Mapuche se expresa y la utilizan durante ceremonias y rituales de alto valor simbólico. La joyería adorna el cuerpo de las mujeres mapuche, les da protección, estatus y las vincula con sus antepasados, por lo que el Ruxafe, (intérprete y creador de las joyas) debe manejar tanto conocimientos técnicos, como también una fuerte base filosófica y social, ya que cada creación integra significados que deben conocerse y respetarse. La platería sigue estando presente en algunas de las nuevas generaciones indígenas, que buscan transmitir su herencia del pasado a nuevas generaciones de indígenas y personas interesadas en preservar la platería. Hoy, aún se puede ver la utilización de esta en sus vestimentas, como lo solían hacer antiguamente, realizando ceremonias con esta y comercializándolas a personas interesadas en su cultura. Aunque existen numerosas investigaciones y literatura centradas en transmitir el valor patrimonial de la platería tradicional mapuche, no se han desarrollado estudios que hagan un análisis de la inspiración de la joyería tradicional en la joyería contemporánea. La pregunta que dirige esta investigación es: ¿De qué forma la platería tradicional se manifiesta en la platería contemporánea Mapuche?. Es decir, se propone un diseño metodológico cualitativo, enfocado en analizar la morfología, iconografía y significados de la platería Mapuche contemporánea, desde la perspectiva de la platería tradicional. La investigación consta de tres etapas. La primera en que se caracterizará la platería tradicional Mapuche a través de un análisis bibliográfico; la segunda en que se compararán los usos y estructuras formales de la platería Mapuche tradicional y contemporánea a través de un análisis formal y entrevistas a plateras contemporáneas mapuches; y la tercera en que se sintetizará, analizará y comunicarán las formas en que la platería contemporánea se inspira en la cultura y platería tradicional Mapuche además de reconocer sus particularidades. Los resultados esperados de esta investigación apuntan a proveer a los artesanos y diseñadores contemporáneos, de elementos esenciales de la tradición mapuche para que los comprendan desde su valor patrimonial y puedan utilizarlos como inspiración en sus diseños, además de difundir su valor simbólico.Item ¿Quién es el diseñador de experiencia de usuario (UX)?: hacia una comprensión de la convergencias y divergencias del rol y alcances del diseñador UX en el ámbito académico, profesional y laboral.(Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño, 2020-12) Vergara, Gabriela Paz; Bravo Colomer, Ursula; Cortés, CatalinaLa especialidad de Diseño de Experiencia de Usuario (UX) ha crecido en nuestro país en los últimos años. Sin embargo, es posible apreciar incongruencias entre los roles con que la literatura define el diseño UX, los roles que realizan los diseñadores UX en Chile y los roles que describen las empresas en sus ofertas de trabajo. Los roles mencionados con mayor frecuencia en libros sobre Diseño UX son: Interaction Design, Information Architecture, Visual Design y User Research. En Chile, un estudio de 2018 reveló que los diseñadores UX se identifican con 23 roles diferentes. Por otro lado, en las páginas de ofertas de empleo en Chile, las especialidades más mencionadas son: Diseñadores UX/UI y Diseñadores UX. Gracias a estos datos se puede ver la incongruencia que hay a la hora de definir los roles del diseño UXItem Revalorizando especies invasoras a través del diseño de un bío aglomerado(Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño, 2023) Lazcano Alvarado, Trinidad; Cortés, Catalina; Bravo Colomer, UrsulaEn Chile, la introducción no regulada del Eucalyptus Globulus Labill a generado problemas, especialmente, en la industria forestal debido a la explotación comercial, desencadenando una proliferación masiva a través de sus cápsulas consideradas residuos. Estas cápsulas liberan semillas, propiciando su germinación descontrolada en el suelo, generando la necesidad de desarrollar estrategias efectivas de manejo y control. Para esto, se requiere un enfoque integral que considere la detección temprana, recuperación y reutilización de las cápsulas para producir un nuevo material, mitigando su reproducción de manera sostenible y eficiente. A pesar del creciente interés global en el diseño de materiales, hay escasa información sobre bío aglomerados basados en especies invasoras. Este estudio tiene como objetivo producir un bío aglomerado y proponer aplicaciones en el diseño de materiales de construcción. La metodología consta de cuatro etapas: identificación de residuos de la industria forestal desde la perspectiva del desarrollo de bío aglomerados, seleccionando la cápsula del Eucalipto como residuo potencial. Experimentación y fabricación del bío aglomerado, ajustando recetas de código abierto en el proceso de desarrollo. Aplicación de la metodología Material Driven Design, considerando diversos usos del material a partir de su caracterización técnica. Por último, la validación de las propiedades físico-mecánicas para asegurar su aplicabilidad. Es esencial orientar la fabricación de materiales hacia la sostenibilidad y valorizar la utilización de materia orgánica para dar sentido a su producción.Item Roles of design processes models as didactic materials(2019) Bravo Colomer, Ursula; Bohemia, ErikWe argue that visual representations of design processes contribute toward social and material practices of design(ing). They are used as didactic devices. We will discuss them using metaphors to illustrate that they are active material devices of which circulation, production and consumption are informed and informing perceived complexities, ambiguities and paradoxes associated with design. We propose a follow-up study to investigate how teachers and designers use and interpret visual design process models. The reason is to identify how these models are informing what design is as we are interested to understand how these models are contributing to the development of Design Literacies.