Construir colaborativamente incrementa una sana convivencia en el ámbito educacional

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dc.contributor.advisorBruna Jofré, Daniela
dc.contributor.advisorBáez Alcaíno, Javier
dc.contributor.authorSoreng, Cornelia
dc.date.accessioned2021-09-10T19:37:17Z
dc.date.available2021-09-10T19:37:17Z
dc.date.issued2021-07
dc.descriptionTrabajo de Grado para optar por el título de Magíster en Psicología Educacionales
dc.description.abstractEl presente seminario de intervención da a conocer el trabajo realizado en un establecimiento de Educación Básica de la comuna de El Monte, Provincia de Talagante, Región Metropolitana de Chile. El tema, pretende dar un enfoque sobre la convivencia escolar y la percepción del clima docente en el desempeño laboral. Se investiga en cómo promover la convivencia sana, a través del fortaleciendo de relaciones entre funcionarios, para obtener resultados de calidad en el aprendizaje de los estudiantes. El marco de referencia está sustentado en estudios que buscan avalar la problemática, esencialmente aquellos autores que abordan factores que influyen en la percepción del clima, bienestar y satisfacción docente (Shwartz, 1996, Price & Everett, 1997). Se considera en este sentido, un insumo esencial para el diseño de líneas preventivas y promotoras de sana convivencia. De este modo, la investigación pretende crear estrategias para abordar aquellos factores y construir mediante la intervención, mejorar la convivencia en la educación de los estudiantes. Metodológicamente, es un estudio cualitativo-cuantitativo de tipo descriptivo, esto implicó hacer un diagnóstico utilizando instrumentos de recogida de información (Cuestionario de Autocompletado y consulta documental), cuyos datos fueron analizadas posteriormente. Entre los principales hallazgos, se reveló la percepción de ciertos aislamientos en el desempeño de las labores entre docentes y asistentes de la educación. Este hecho generó la búsqueda de acciones concretas, mediante la intervención y abordaje de los conflictos internos al interior de los espacios habituales de trabajo, conflictos que influyen en las relaciones interpersonales y la calidad del aprendizaje de los estudiantes. Se aplicó la estrategia del trabajo colaborativo y participativo en la elaboración del Manual de Orientaciones para Mejorar el Clima y la Colaboración en Comunidades Educativas. Los docentes y asistentes de la educación que participaron en esta intervención, reconocieron una notable mejora en el clima y la Convivencia.es
dc.format.extent112 p.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11447/4600
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Psicologíaes
dc.subjectConvivencia escolares
dc.subjectClima escolares
dc.subjectLiderazgoes
dc.subjectDocenteses
dc.subjectTrabajo colaborativoes
dc.subjectParticipaciónes
dc.subject080005Ses
dc.titleConstruir colaborativamente incrementa una sana convivencia en el ámbito educacionales
dc.title.alternativeCollaborative constuction increases healthy coexistence in the educational fieldes
dc.typeThesises

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