Percepción de Gravedad, Empatía y Disposición a Intervenir en Situaciones de Bullying Físico, Verbal y Relacional en Profesores de 5° a 8° Básico
| dc.contributor.author | Pérez, Verónica | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-20T15:06:22Z | |
| dc.date.available | 2021-09-20T15:06:22Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description.abstract | Este estudio tuvo como objetivo comparar la percepción, empatia y disposición a intervenir que 88 profesores (23 hombres y 65 mujeres) de 5° a 8° básico de colegios particulares de la Región Metropolitana tienen en relación al bullying físico, verbal y relacional. Se adaptó a la realidad chilena un cuestionario con 6 viñetas, desarrollado por Bauman y Del Rio (2006), que describen eventos de bullying físico, verbal y relacional. Se usaron estadísticos descriptivos para caracterizar la muestra y ANOVA mixto para contrastar las hipótesis del estudio. Los profesores calificaron al bullying relacional como el menos grave, presentaron una menor empatia hacia la victima y estaban menos dispuestos a intervenir que en otros tipos de bullying. Estos resultados son similares a los encontrados en investigaciones realizadas por Yoon y Kerber (2003) y Bauman y Del Rio (2006). | es |
| dc.identifier.citation | PSYKHE, 2011; 20( 2): 25-37 | es |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.4067/S0718-22282011000200003 | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11447/4653 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.subject | Percepción | es |
| dc.subject | Bullying relacional | es |
| dc.subject | Maltrato entre escolares | es |
| dc.subject | Profesores | es |
| dc.title | Percepción de Gravedad, Empatía y Disposición a Intervenir en Situaciones de Bullying Físico, Verbal y Relacional en Profesores de 5° a 8° Básico | es |
| dc.title.alternative | Perception of Severity, Empathy, and Disposition to Intervene in Physical, Verbal, and Relational Bullying Among Teachers From 5° to 8° Grade | es |
| dc.type | Article | es |
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