Comunidades de Aprendizaje , una experiencia de innovación como proceso de mejora Educativa

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dc.contributor.advisorRadic, Jorge
dc.contributor.authorLópez Sandoval, María José
dc.date.accessioned2020-10-16T19:24:31Z
dc.date.available2020-10-16T19:24:31Z
dc.date.issued2019-09
dc.descriptionTesis presentada a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magister en Gestión y Dirección Escolares
dc.description.abstractLa presente investigación tiene por objetivo mostrar los procesos de una escuela para superar las debilidades en los resultados de pruebas estandarizadas y estrategias efectivas en el aula. Un modelo educativo basado en los principios y prácticas de inclusión, igualdad y dialogo. La metodología utilizada para esta investigación se basa entre la relación que tienen las comunidades de aprendizaje teniendo por objetivos la transformación social y educativa, es el cambio en la práctica para conseguir la utopía de aquella escuela que todo el mundo quiere tener; hacer realidad, que ningún estudiante quede marginado de los conocimientos que puede adquirir a partir de todas sus capacidades. Los resultados obtenidos luego de la implementación de la propuesta de pertenecer como escuela a comunidades de aprendizaje fueron en su mayoría correctos, por lo que se puede constatar que la propuesta realizada e implementada ha sido para la mayoría eficiente.es
dc.format.extent56 p.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11447/3482
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Educaciónes
dc.subjectComunidades- proceso- mejora educativaes
dc.subjectInclusiónes
dc.subjectEstrategias educativases
dc.subjectAprendizajees
dc.subject050006Ses
dc.titleComunidades de Aprendizaje , una experiencia de innovación como proceso de mejora Educativaes
dc.typeThesises

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