PERCEPCION Y EXPECTATIVAS DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS FRENTE AL PROFESOR NO PEDAGOGO*

dc.contributor.author	Pérez Villalobos, Cristhian
dc.contributor.author	Melo Hermosilla, Yenia
dc.contributor.author	Villalobos Clavería, Alejandro
dc.date.accessioned	2021-09-28T14:38:21Z
dc.date.available	2021-09-28T14:38:21Z
dc.date.issued	2010
dc.description.abstract	El presente estudio busca aproximarse a las características de la educación superior, desde la perspectiva de los alumnos, eligiendo como foco la percepción y las expectativas que éstos tienen sobre la docencia que reciben. Para esto se encuestó a 252 alumnos, incluyendo estudiantes de pre y posgrado, aplicándoles encuestas para evaluar sus percepciones y expectativas en torno a la docencia universitaria. Los resultados muestran percepciones más positivas y expectativas más altas en el caso de los alumnos de posgrado. Las razones a la base de estas diferencias, si bien plausibles, dan luces de un cuestionamiento profundo al currículum de pregrado.	es
dc.identifier.citation	Estudios Pedagógicos XXXVI, Nº 2: 241-249, 2010	es
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052010000200014	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11447/4715
dc.language.iso	es	es
dc.subject	profesor universitario	es
dc.subject	pedagogía universitaria	es
dc.subject	educación superior	es
dc.title	PERCEPCION Y EXPECTATIVAS DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS FRENTE AL PROFESOR NO PEDAGOGO*	es
dc.title.alternative	Perceptions and expectations of Chilean university students related to a professor who isn’t a pedagogue	es
dc.type	Article	es

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Name:: Percepciones y expectativas de los universitarios chilenos en relación con un profesor que no es pedagogo.pdf
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