Los silencios de la educación sexual chilena: análisis y reflexión de sus principales falencias

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dc.contributor.authorAlmonacid, Javiera
dc.contributor.authorGarcía, Valentina
dc.contributor.authorRuiz, Camila
dc.contributor.authorWichmann, Nicole
dc.contributor.authorRojas, Daniela
dc.contributor.authorHernández, Alejandro
dc.coverage.spatialSantiago de Chile
dc.date.accessioned2026-01-28T16:20:33Z
dc.date.available2026-01-28T16:20:33Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEn Chile la Educación Sexual Integral ha avanzado tanto en normativas como en leyes, especialmente la Ley 20.418, que garantiza la educación sexual como derecho de todos los estudiantes de establecimientos públicos y/o privados. Sin embargo, existen brechas en la implementación de programas escolares caracterizados por una falta de profundidad en los contenidos relacionados con la afectividad, así como también falta de estandarización en la formación de docentes y una limitación caracterizada por un pluralismo de programas de educación sexual que no garantizan una correcta implementación. La evidencia revela nuevos desafíos en la implementación de la Educación Sexual Integral en Chile. Se requiere la creación de políticas públicas y programas integrales liderados por profesionales de salud, especialmente matronas y matrones, que permitan además abrir nuevas oportunidades para investigaciones que fortalezcan el rol en educación y formación docente con enfoque en derechos sexuales y reproductivos. In Chile Comprehensive Sexuality Education has made significant progress in terms of regulations and legislation, particularly Law 20.418, which guarantees sexuality education as a right for all students in public and private schools. However, gaps exist in the implementation of school programs, characterized by a lack of depth in content related to emotional development, a lack of standardization in teacher training, and a plurality of sexuality education programs that do not guarantee proper implementation. Evidence reveals new challenges in the implementation of Comprehensive Sexuality Education in Chile. The creation of comprehensive public policies and programs led by health professionals, especially midwives, is required. These programs should also open new opportunities for research that strengthens the role of education and teacher training with a focus on sexual and reproductive rights.
dc.identifier.citationAlmonacid Carrasco JC, García Allende VF, Ruiz Carriqueo CA, Wichmann Vargas NF, Rojas Olave D, Hernández-Escobar A. Los silencios de la educación sexual chilena: Análisis y reflexión de sus principales falencias. Rev. Conflu [Internet]. 28 de enero de 2026 [citado 28 de enero de 2026];9. Disponible en: https://revistas.udd.cl/index.php/confluencia/article/view/1701
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.52611/confluencia.2026.1701
dc.identifier.urihttps://revistas.udd.cl/index.php/confluencia/article/view/1701
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11447/10534
dc.language.isoes
dc.subjectSEXUALIDAD
dc.subjectSALUD SEXUAL
dc.subjectEDUCACIÓN SEXUAL
dc.subjectSEXUALITY
dc.subjectSEXUAL HEALTH
dc.subjectSEX EDUCATION
dc.titleLos silencios de la educación sexual chilena: análisis y reflexión de sus principales falencias
dc.title.alternativeEs of chilean sex education: analysis and reflection on its main shortcomings
dc.typeArticle
dcterms.accessRightsAcceso Abierto

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