Experiencia de aprendizaje mediado en actividades experimentales y de indagación de la asignatura de ciencias naturales en los cursos 7ºb y 8ºb de un establecimiento de la comuna de Alto Hospicio

Simple item page
dc.contributor.advisorAssael Budnik, Cecilia
dc.contributor.authorPérez Villanueva, Katherine
dc.date.accessioned2023-01-24T15:43:17Z
dc.date.available2023-01-24T15:43:17Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionProyecto de intervención presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado de Magister en Psicopedagogía
dc.description.abstractEl presente proyecto de intervención tiene como objetivo principal explorar desde la Teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural desarrollada por el profesor Reuven Feuerstein en 1990, como la reflexión sobre la acción a través de la Experiencia de Aprendizaje Mediado (EAM) contribuye a potenciar las interacciones en actividades experimentales e indagatorias en la asignatura de Ciencias Naturales, en un grupo de estudiantes de un establecimiento en la comuna de Alto Hospicio. Para responder la pregunta de investigación sobre cómo la reflexión sobre la acción a través de la EAM puede potenciar las interacciones en la asignatura, la metodología a utilizar fue de tipo cualitativa, con un estudio exploratorio descriptivo, y un diseño de investigación acción, cuya estrategia de recolección de información consistió en la grabación cuatro sesiones de clases y dos observaciones complementarias, que posteriormente fueron analizadas utilizando una pauta de análisis sobre el fomento de funciones cognitivas y criterios de mediación, y una bitácora para el proceso reflexivo. Los resultados obtenidos muestran una modificación en la conducta desde el ámbito cognitivo, en las funciones cognitivas de comportamiento sistemático, uso de etiquetas verbales, y los criterios de mediación universales, y diferenciadores como la mediación del acto de compartir, autocontrol y regulación de la conducta, y búsqueda y planificación del logro del objetivo, demostrando indicios de la modificabilidad cognitiva estructural.
dc.format.extent117 p.
dc.identifier.urihttps://repositorio.udd.cl/handle/11447/6981
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Educación
dc.subjectReflexión sobre la acción
dc.subjectExperiencia de Aprendizaje Mediado
dc.subjectInteracciones
dc.subjectFunciones cognitivas
dc.subjectCriterios de mediación
dc.subject050002S
dc.titleExperiencia de aprendizaje mediado en actividades experimentales y de indagación de la asignatura de ciencias naturales en los cursos 7ºb y 8ºb de un establecimiento de la comuna de Alto Hospicio
dc.typeThesis

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Experiencia de aprendizaje mediado en actividades experimentales y de indagación de la asignatura de ciencias naturales en los cursos 7ºb y 8ºb de un establecimiento de la comuna de Alto Hospicio.pdf
Size:
1.8 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Texto completo restringido
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Tesis de Postgrado Educación

Implementado por OpenGeek Services