Resultados de una intervención educativa enfocada en el estrés y salud mental en el contexto de pandemia
| dc.contributor.author | Solar, Ayleen | |
| dc.contributor.author | Ocampo, Daniela | |
| dc.contributor.author | Zapata, Constanza | |
| dc.contributor.author | Salas, Isidora | |
| dc.contributor.author | Maldonado, Natalia | |
| dc.contributor.author | Córdova, Sofía | |
| dc.date.accessioned | 2022-08-10T20:37:24Z | |
| dc.date.available | 2022-08-10T20:37:24Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Introducción: La pandemia vivida por COVID-19 ha tenido muchas repercusiones en el ámbito psicosocial, consecuencias que gran parte de la población no logra afrontar de la forma adecuada. Objetivo: Analizar el impacto psicosocial y emocional de la pandemia en la población, y entregar herramientas para afrontar y reconocer estas consecuencias. Metodología: Se realizaron intervenciones educativas apoyadas en los modelos de Diseño Centrado en los Usuarios y el de Educación de Adultos de Jane Vella, a un grupo de ocho personas sobre el estrés en tiempos de pandemia y actividades recreativas para poder combatirlo. Las encargadas de la intervención fueron un grupo de 6 estudiantes de enfermería. Luego de estas intervenciones se analizaron los nuevos conocimientos adquiridos por los usuarios a través de encuestas. Resultado: El 100% de los participantes sintieron que después de la sesión adquirieron conocimientos sobre la salud mental y lograron priorizarla. Además, se detectó un grado de desinformación con respecto a su manejo en contexto de estrés. Discusión: Se obtuvieron similitudes y diferencias en cuanto a la comparación de la literatura seleccionada por el grupo de estudiantes y las respuestas de los usuarios de la intervención. Los participantes conocían la sintomatología asociada al estrés, pero no tenían claro cómo combatirlo de forma adecuada. Conclusión: Los objetivos planteados por las estudiantes de enfermería a lo largo del trabajo fueron cumplidos, ya que se logró confirmar que las intervenciones educativas eran adecuadas para promover el aprendizaje sobre la salud mental de la población. | es |
| dc.description.version | Versión publicada | es |
| dc.identifier.citation | Solar Carrasco, A., Ocampo Varela, D., Zapata Vargas, C., Salas Sánchez, I., Maldonado Godoy, N., & Córdova Alarcón, S. (2021). Resultados de una intervención educativa enfocada en el estrés y salud mental en el contexto de pandemia. Revista Confluencia, 4(2), 133-137. Recuperado a partir de https://revistas.udd.cl/index.php/confluencia/article/view/616 | es |
| dc.identifier.uri | https://revistas.udd.cl/index.php/confluencia/article/view/616 | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11447/6462 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.subject | Salud mental | es |
| dc.subject | Pandemia | es |
| dc.subject | COVID-19 | es |
| dc.subject | Estrés psicológico | es |
| dc.subject | Impacto Psicosocial | es |
| dc.title | Resultados de una intervención educativa enfocada en el estrés y salud mental en el contexto de pandemia | es |
| dc.type | Article | es |
| dcterms.source | Revista Confluencia | es |