Innovación del currículum en contenido y método de enseñanza-aprendizaje de los profesores de historia militar de Chile de la Escuela de Suboficiales

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dc.contributor.advisorColoma Navarro, Katherine
dc.contributor.authorGajardo, Pamela
dc.date.accessioned2020-11-13T16:00:33Z
dc.date.available2020-11-13T16:00:33Z
dc.date.issued2020-07
dc.descriptionTesis presentada a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magister en Innovación Curricular y Evaluación Educativaes
dc.description.abstractDiseño de proyecto de innovación educativa. El objetivo es, Innovar el currículum en contenido y método de enseñanza-aprendizaje de los profesores de Historia Militar de Chile de la ESCSOF, a través, de la importancia del Cementerio General como un espacio público que permite la enseñanza de la Historia por medio del apoyo del aprendizaje móvil. La metodología empleada fue un enfoque mixto con énfasis en el cualitativo de una investigación acción. Se propuso como contenido de aprendizaje el Cementerio General (observatorio antropológico) y como metodología de enseñanza aprendizaje el aprendizaje móvil. Por lo tanto, este proyecto interpreta y realiza una descripción profunda de las características del Cementerio General, por medio del significado del imaginario colectivo que entregan las fuentes, para levantar al final en la UA de Historia una propuesta curricular didáctica con apoyo de aprendizaje móvil. A través, de una metodología constructivista con trabajo colaborativo para aspirar lograr aprender habilidades de alto orden, ya que las metodologías activas son las que mejor responden al uso de tecnología en la escuela. Se aborda el Cementerio General como uno de los espacios para la muerte en el que se reproduce el fenómeno de inclusión y exclusión social. En el cuerpo de las evidencias de este proyecto, se encuentra una propuesta de nuevo contenido (evidencia 12), por medio, del cual, se puede enseñar la historia de un modo innovador. Este proyecto de innovación educativa es un aporte pedagógico para el currículum de Historia de la ESCSOF del Ejército de Chile, contribuyendo a la innovación del contenido y los métodos de aprendizaje en el siglo XXI con apoyo de TIC para educar para la paz.es
dc.format.extent72 p.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11447/3579
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Educaciónes
dc.subjectInnovación , currículum, contenido, historia TIC en el ámbito educativoes
dc.subjectInnovación curriculares
dc.subjectTecnología de la informaciónes
dc.subjectHistoriaes
dc.subjectMétodos de enseñanzaes
dc.subjectInvestigación acciónes
dc.subject050003Ses
dc.titleInnovación del currículum en contenido y método de enseñanza-aprendizaje de los profesores de historia militar de Chile de la Escuela de Suboficialeses
dc.typeThesises

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